【摘要】◆合作探究◆自主小結◆自主訓練（◎基礎過關◎綜合應用◎能力提升）◆合作探究◆自主小結◆自主訓練（◎基礎過關◎綜合應用◎能力提升）◆合作探究◆自主小結◆自主訓練（◎基礎過關◎綜合應用◎能力提升）◆合作探究◆自主小結◆自主訓練（◎基礎過關◎綜合應用◎能力
2024-11-18 20:22
【摘要】第八章第１節(jié)牛頓第一定律開動腦筋正方：玩滑板車時，人不蹬地，車最終會停下來。說明物體運動需要力來維持。反方：滑板車滑行時，人沒有蹬地，車還繼續(xù)前進。說明物體運動不需要力來維持。車停下來是因為受到阻力的作用。你認為誰正確？自古以來，就有很多人認為：物體的運動需要力
2025-03-13 16:28
【摘要】：:力是維持物體運動狀態(tài)的原因。力是改變物體運動狀態(tài)的原因。如果物體不受任何力的作用，不僅速度大小不變，而且方向也不變，將沿著原來的方向一直勻速運動下去:研究對象:一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。內容定律成立條件:
2025-03-12 21:03
【摘要】牛頓第一定律慣性伽利略：運動不需要力來維持。（不完善）科學家曲折的探究過程亞里士多德：即力是維持物體運動的原因。（錯誤結論）阻力對物體運動的影響探究猜想假設：阻力越大，小車的運動速度可能減小得越快。設計實驗：
【摘要】力與運動第四節(jié)牛頓第一定律兩種觀點誰是孰非亞里士多德：必須有力作用在物體上，物體才能運動。如果物體不受力，則物體就會停止運動。即物體的運動需要力來維持。伽利略：物體的運動不需要力來維持，運動之所以會停下來，是因為受到了摩擦阻力作用。實驗探究1、提出問題2、制定計劃與設計實驗
2024-12-08 13:43
【摘要】1．斜面實驗（研究摩擦力對物體運動的影響）：⑴三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。⑵實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。⑶小車在不同表面運動的距離不同的原因：受到的摩擦力大小不同，摩擦力越大，運動的距離就越短，速度減小得越快，運動的時間就越短
2024-11-28 02:03
【摘要】第七章力與運動第1節(jié)科學探究：牛頓第一定律第1課時牛頓第一定律知識點1維持運動需要力嗎1．(教材改編題)利用右圖所示實驗得出如下結論：運動物體不受其他力的作用，將會繼續(xù)保持同樣的速度沿直線“永恒”運動下去的科學家是()A．亞里士多德B．伽利略C．牛頓D．阿基米德
2025-06-13 14:43
2025-06-17 23:33
【摘要】牛頓第一定律基本環(huán)節(jié)基本內容組織教學知識梳理【導學目標】1、知道牛頓第一定律的內容；2、知道物體的慣性。3、通過實驗探究阻力對物體運動的影響。導學重點：實驗探究阻力對物體運動的影響。導學難點：理解牛頓第一定律，并能解釋簡單的現(xiàn)象。
2024-11-19 11:14
【摘要】第1節(jié)牛頓第一定律第1課時牛頓第一定律第八章運動和力導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練運動的小球會停下來快速轉動的陀螺會停下來滑板車最終會停下來導入新課運動的物體為什么會停下來？；。(重難點)學習目標導入新課自古以來
2025-06-13 12:20
【摘要】《牛頓第一定律》導學案【學習目標】1、知識與技能（1）、知道牛頓第一定律的內容。（2）、知道物體的慣性。2．過程與方法（1）、實驗探究阻力對物體運動的影響。（2）、通過活動體驗，一切物體都具有慣性。3．情感、態(tài)度與價值觀（1）、通過活動和閱讀感受科學就在身邊（2）、通過科學史的簡介，對學
2024-11-19 10:05
【摘要】亞里士多德物體的運動需要力去維持！必須有力作用在禮物箱上,才能使禮物箱繼續(xù)運動,沒有力的作用,物體就要停下來。歷史上對維持物體運動的不同解釋伽利略力是維持物體運動的原因。做勻速直線運動是物體固有的屬性，并不需要力來維持。伽利略的理想實驗：實驗次數(shù)表面材料
2025-03-12 21:13
【摘要】第一節(jié)慣性主備教師使用時間班級姓名學習目標知道慣性的定義,知道一切物體都有慣性.會用慣性知識解釋生活中的慣性現(xiàn)象.知道慣性和慣性規(guī)律的區(qū)別.通過活動體驗任何物體都具有慣性．培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的精神學
2024-11-19 07:28
【摘要】第六章力與運動第一節(jié)科學探究牛頓第一定律亞里士多德力是維持物體運動的原因（沒有力作用，物體就不能運動）必須有力作用在物體上，物體才能運動。不受力而一直運動的物體是不存在的。伽利略理想實驗運動物體如果不受其它物體的作用，其運動會是勻速的，而且將會永遠運動下去。伽利
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