【摘要】1兩條直線的位置關系第二章相交線與平行線、操作、推理、交流等過程,進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力.、平行、補角、余角、對頂角、垂直的定義,知道等角的余角相等、等角的補角相等、對頂角相等,理解垂直的性質,并能解決一些實際問題.、量角器、方格紙畫垂線,進一步豐富操作活動的經(jīng)驗.看一看,它們有什么共同之處?扶手
2025-06-16 12:10
【摘要】第四章相交線與平行線平行線的性質如果兩條平行線被第三條直線所截,那么所截得的______相等,______相等,________互補.同位角內錯角同旁內角1.(2022·東營)下列圖形中,根據(jù)AB∥CD,能得到∠1=∠2的是()AB
2025-06-12 21:17
【摘要】~臺球桌面上的角、探索直線平行的條件、平行線的特征、用尺規(guī)作線段和角班級:_______姓名:_______得分:_______發(fā)展性評語:___________一、請準確填空(每小題3分,共24分)∠α是它的余角的2倍,則∠α=________.答案:60°1所示,AB與CD相交于點
2024-11-30 23:36
【摘要】第二章相交線與平行線平行線的性質第2課時平行線性質與判定的應用◎知識梳理1.平行線的性質有:(1)過直線外一點有且直線與這條直線平行;(2)兩直線平行,同位角,內錯角,同旁內角.只有一條相等相等互補
2025-06-12 12:05
【摘要】第二章相交線與平行線4用尺規(guī)作角怎樣利用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作一條線段等于已知線段?已知線段a,b,c,作一條線段m,使得m=a+b-cacb回顧與思考探索發(fā)現(xiàn)如圖2—23,要在長方形木板上截一個平行四邊形,使它的一組對邊在長方形木板的邊緣上,另一組對邊中的一條邊為AB。
2024-11-28 00:34
【摘要】2探索直線平行的條件第1課時【基礎梳理】(1)同位角的定義:兩條直線被___________所截,得到的八個角中,兩個角分別在_________的同一方,并且都在第三條直線的_____,具有這種位置關系的一對角叫做同位角.第三條直線兩條直線同側(2)同位角的特征:①同位
2025-06-21 05:04
【摘要】第二章相交線與平行線專項測試題(二)一、單項選擇題(本大題共有15小題,每小題3分,共45分)1、如圖,下列敘述正確的是().A.和是同旁內角B.和是同位角C.和是同位角D.和是內錯角2、如圖,下列說法錯誤的是().A.與是同位角
2024-11-15 23:26
【摘要】2探索直線平行的條件第2課時【基礎梳理】(1)內錯角的定義:兩條直線被第三條直線所截,得到的八個角中,兩個角都在兩條直線之間,并且分別在第三條直線的兩側,具有這種位置關系的一對角叫做內錯角.(2)內錯角的特征:①內錯角是成對出現(xiàn)的,并且是由三條直線組成的,一邊共線,另兩邊不共線.②內錯角的頂點不是
2025-06-14 05:22
2025-06-12 21:19
【摘要】第二章相交線與平行線?尺規(guī)的基本作用分別是什么?提示:只用沒有刻度的_____和_____作圖稱為尺規(guī)作圖.尺規(guī)作圖的工具只能是_____、_____、_____或延長線段等;圓規(guī)用來作___或_____等.值得注意的是直尺是沒有刻度的或不考慮刻度的存在.?提示:(1)寫出已知.(2)寫出求作.(3)寫出作法
2024-11-17 22:40
2025-06-14 04:55
【摘要】1七年級下第二章平行線與相交線一、選擇填空題1、如果一個角的補角是150°,那么這個角的度數(shù)是()A.30°B.60°°°2一個角的補角等于這個角的余角的4倍,這個角是________.DCBOA
2024-11-21 23:56
【摘要】單元綜合復習(四)相交線與平行線類型1相交線有關問題1.(2022·邵陽)如圖所示,直線AB,CD相交于點O,已知∠AOD=160°,則∠BOC的大小為()第1題圖A.20°B.60°C.70°D.160&
【摘要】北師大版初中數(shù)學七年級下冊七年級(下冊)初中數(shù)學回顧與思考回顧&思考?空間兩條直線不在同一平面內——在同一平面內異面直線相交平行(填空完成下列)二直線的分類表:
2025-06-12 13:57