七年級生物上冊 112《生物與環(huán)境的相互影響》課件1 （新版）北師大版-全文預覽
【正文】 預測 實驗 結(jié)果 活動：探究溫度對霉菌生活的影響 溫暖環(huán)境 低溫環(huán)境 (５－７天后 ) 條件 溫暖潮濕 低溫潮濕 方法 將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里。第 2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響 （第一課時） 觀察下列生物現(xiàn)象，說明生物受何種因素的影響？ 大雁南飛 蛇要冬眠 （ 答：溫度 ） 請同學們想一想，有哪些因素會影響農(nóng)田中小麥的 生長呢？ 陽光、水分、溫度、土壤、 空氣 農(nóng)田中的雜草 土壤中的蚯蚓 小麥植株上的害蟲 非生物因素： 生態(tài)因素 （光、水、溫度、空氣、土壤等） 生物因素： （生物彼此之間的相互影響。 將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實驗裝置放在低溫環(huán)境里。 “社會性”群聚 （ 如蜜蜂、螞蟻等） “非社會性”群聚 （如魚類、鳥類、草食性動物等） 企鵝共同養(yǎng)育下一代！ 在交配產(chǎn)卵后， 雌企鵝 成群結(jié)隊到海里尋找食物， 雄企鵝 則 擔負起了孵卵的重任 恨你在心口大開！ 種內(nèi)斗爭 ： 同種動物個體之間，由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件矛盾而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象。 （ 2） 寄生 ： 一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表， 從中吸取營養(yǎng)。 哥們，且分一杯羹！ （一只大象為了草原中唯
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1