七年級(jí)生物上冊(cè) 112《生物與環(huán)境的相互影響》課件1 （新版）北師大版-全文預(yù)覽
【正文】 預(yù)測(cè) 實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 活動(dòng)：探究溫度對(duì)霉菌生活的影響 溫暖環(huán)境 低溫環(huán)境 (５－７天后 ) 條件 溫暖潮濕 低溫潮濕 方法 將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖環(huán)境里。第 2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響 （第一課時(shí)） 觀察下列生物現(xiàn)象，說明生物受何種因素的影響？ 大雁南飛 蛇要冬眠 （ 答：溫度 ） 請(qǐng)同學(xué)們想一想，有哪些因素會(huì)影響農(nóng)田中小麥的 生長呢？ 陽光、水分、溫度、土壤、 空氣 農(nóng)田中的雜草 土壤中的蚯蚓 小麥植株上的害蟲 非生物因素： 生態(tài)因素 （光、水、溫度、空氣、土壤等） 生物因素： （生物彼此之間的相互影響。 將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫環(huán)境里。 “社會(huì)性”群聚 （ 如蜜蜂、螞蟻等） “非社會(huì)性”群聚 （如魚類、鳥類、草食性動(dòng)物等） 企鵝共同養(yǎng)育下一代！ 在交配產(chǎn)卵后， 雌企鵝 成群結(jié)隊(duì)到海里尋找食物， 雄企鵝 則 擔(dān)負(fù)起了孵卵的重任 恨你在心口大開！ 種內(nèi)斗爭(zhēng) ： 同種動(dòng)物個(gè)體之間，由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件矛盾而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象。 （ 2） 寄生 ： 一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表， 從中吸取營養(yǎng)。 哥們，且分一杯羹！ （一只大象為了草原中唯
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