20xx年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律練習(xí)課件 新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 ： 160 ： 64 ： 152。課題 1 質(zhì)量守恒定律③ 根據(jù)圖中每個(gè) “ 小球 ” 代表的原子，可寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，進(jìn)而判斷每種物質(zhì)的類別（由同種原子構(gòu)成分子的是單質(zhì)，由不同種原子構(gòu)成分子的是化合物），還可根據(jù)基本反應(yīng)類型的特點(diǎn)判斷該反應(yīng)的基本類型。課題 1 質(zhì)量守恒定律典例 2 某物質(zhì) W在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳和水。如果遇到反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量不相等的情況，就需要在反應(yīng)物或生成物中仔細(xì)尋找，看是否遺漏了某種物質(zhì)（一般是氣體）或是否因空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（ 3）通過對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到____________________。典例 為探究質(zhì)量守恒定律，甲、乙兩位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖 515中甲、乙所示）?！?出題角度 】 對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解或?qū)|(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究或證明。若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯換成帶氣球的錐形瓶（如圖丙所示），其他操作不變，天平仍然不平衡，原因是__________________________
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