【摘要】第一部分教材知識梳理?第21章信息的傳遞?能源與可持續(xù)發(fā)展考點1電磁波的海洋：導線中①______迅速變化會在空間激起(產(chǎn)生)電磁波．2.電磁波的傳播(1)波長：在波的一列傳播中，凸起的最高處叫做②_____，凹下的最低處叫做③_____．相鄰的兩個④____
2025-03-12 21:16
【摘要】第六講質(zhì)量與密度考點一質(zhì)量、密度的估測例1(2022·菏澤改編)下列數(shù)據(jù)最接近生活實際的是()A．人體的密度約為×103kg/m3B．一個蘋果的質(zhì)量約為tC．純水的密度約為×103g/cm3D．一個雞蛋的質(zhì)量約為500g【思路點撥】熟悉常見物體的質(zhì)量和密度，以它們
2025-06-14 19:11
2025-06-12 12:29
【摘要】第十講功和機械能考點一力是否做功的判斷例1(2022·長沙)下列關于功的說法正確的是()A．小明用力推發(fā)生故障的汽車而未推動時，推力對汽車做了功B．吊車吊著重物沿水平方向勻速運動一段距離時，吊車的拉力對重物做了功C．足球在地面上滾動一段距離時，重力對足球做了功D．舉重運動員從地面將杠鈴舉起的過程中，舉重運動員對
2025-06-12 12:31
【摘要】山西省物理第二十一講 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展1．(2022·山西31題)“殲-20”是我國自主研發(fā)的一種新型“隱形戰(zhàn)機”，它的機身材料和涂層對雷達發(fā)射的_________(填“超聲波”或“電磁波”)具有良好的_______(填“吸收”或“反射”)作用。電磁波吸收2．(2022
2025-06-06 03:12
【摘要】第十八章能源與可持續(xù)發(fā)展導學案班級姓名日期【學習目標】1、了解利用能源的歷史，能按要求對能源進行分類；2、知道獲取核能的兩種途徑，了解鈾核鏈式反應的大致情況和核電站的工作過程；3、了解太陽能及其轉(zhuǎn)化，認識利用太陽能
2025-11-29 21:16
【摘要】第二講聲現(xiàn)象考點一聲音的產(chǎn)生與傳播(重點)例1(2022·白銀改編)關于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是()A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都是340m/sB．航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的C．二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦振動產(chǎn)生的D．只要物體振動，我們就能聽到聲音【思路點撥】
2025-06-12 15:02
【摘要】中考物理能源可持續(xù)發(fā)展 中考物理：能源與可持續(xù)發(fā)展 能源與可持續(xù)發(fā)展知識 、二次能源;可再生能源、不可再生能源;常規(guī)能源、新能源等。 ?。褐睾说牧炎兒洼p核的聚變 ...
2025-11-27 03:06
【摘要】電磁波與現(xiàn)代通訊能源與可持續(xù)發(fā)展教學設計《電磁波與現(xiàn)代通訊》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》這兩章是新納入蘇科版物理教材的內(nèi)容，介紹了一些前沿科學在生活中的運用。本節(jié)課依照知識框架圖，通過學生回憶知識點與練習相結合的方式對這兩章的知識點進行概括梳理，達到復習提高的效果。教學目標1、知識與技能知道波長、頻率和波速的關系，了解波在信息傳播中的
2025-06-12 16:50
【摘要】2023年中考物理復習能源與可持續(xù)發(fā)展能源家族核能太陽能能源家族化石能源煤、石油、天燃氣生物質(zhì)能由生命物質(zhì)提供的能量能源家庭中成員眾多，它們是：風能、水能、化石能源、生物質(zhì)能、太陽能、核能、地熱能、潮汐能、電能等木柴和食物提供生物質(zhì)能能源家族分類一次能源二次能源
2025-03-08 15:09
【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展中考一輪復習能源考點一分類標準類型定義實例來源一次能源可以________從自然界獲得的能源風能、水能、太陽能、地熱能、潮汐能、化石能源以及核能等二次能源通過消耗_________才能得到的能源電能、汽油、煤油等直接
2025-06-15 05:13
【摘要】第四講光現(xiàn)象考點一光現(xiàn)象命題角度?光現(xiàn)象的辨識例1(2022·北京改編)如圖所示的光現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是()【思路點撥】趙州橋在水中形成“倒影”，是平面鏡成像，屬于光的反射現(xiàn)象；手在墻上形成“手影”，是光的直線傳播形成的；筷子好像在水面處向上彎折，屬于光的折射現(xiàn)象；景物在凸面鏡中成像
2025-06-14 19:12
【摘要】第三講物態(tài)變化考點一溫度與溫度計(重點)命題角度?溫度計的使用與讀數(shù)例1小麗同學所在的小組在做“用溫度計測量水的溫度”的實驗時，她觀察到教室墻上的溫度計示數(shù)如圖甲所示，則此時教室的溫度是℃。實驗中，如圖乙所示的測量水溫的做法中正確的是。【思路點撥】(1)讀數(shù)時，首先觀察溫度計的零刻度線的位
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