九年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 18 送東陽馬生序課件 語文版-全文預(yù)覽
【正文】 和 冠 緩解、緩和 謙和 天下第一 男子 20歲成年 戰(zhàn)則請(qǐng)從 俯身傾耳以請(qǐng) 再而衰 日再食 請(qǐng) 再 患無碩師名人與游 無凍餒之患 患 請(qǐng)讓 請(qǐng)教 第二次 兩次 擔(dān)憂 憂患 詞語 古義 今義 無從 致 書以觀 錄畢， 走 送之 又患無碩師名人與游 余立侍左右 媵人持湯沃灌 日再食 指給予或達(dá)到 跑 多指游水或從容地行走 行走 交往，外出求學(xué) 取得 身邊 多指方位 熱水 多指汁多菜少的菜肴 兩次 副詞，表示又一次 詞類活用 腰 腰白玉之環(huán)。 住 每天 的 通“披”，穿 的 腰佩 的 香料 光彩鮮明的樣子 亂麻 毫無 因?yàn)? 的 的 吃兩次 破 他們的 住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。 故 余 雖 愚，卒 獲有所聞。 譯文 既加冠， 益慕 圣賢 之 道。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。假，借。 錄畢 ， 走送之 ， 不敢稍 逾約 。 預(yù)習(xí)檢測(cè) 整體感知 初讀課文，讀好節(jié)奏。 zh236。 y249。 qi232。 作為文章的體裁， 序 有 書序 和 贈(zèng)序 之分。 走近作者 本文寫于洪武十一年（ 1378）?！? 苦難 墊腳石 成功 導(dǎo)入新課 ? 懸梁刺股 （ 戰(zhàn)國蘇秦的學(xué)習(xí)故事 ， 也叫 “ 頭懸梁 ，
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