英語教學(xué)小游戲-全文預(yù)覽
【正文】 ，教師說單詞，學(xué)生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。也可增加字母數(shù)量，如Aa[]，Ee[：]等等。 1Buzz(馬茲) 目的：檢查學(xué)生的辨音能力。 1聾啞讀字母 目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。 1點名 目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。 猜一猜 目的：檢查學(xué)生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。 找朋友 目的：檢查學(xué)生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 規(guī)則： 。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學(xué)生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 加減連算 ：(1) 學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學(xué)生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ，如：Minus four, A組第二個學(xué)生再接著答題Ten minus four is ，該組就扣分。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。 拍皮球 ：(1) 學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。游戲繼續(xù)進行。這是個反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。小手槍：指著誰，誰讀單詞的下一個單詞1 I can jump說反語：I say sit down You say stand up1蘿卜蹲：用單詞代替學(xué)生的名字一個接一個蹲1頂卡片：讀句子單詞的同時用頭來頂卡片1互動記名字：給學(xué)生一個新名字（課中的單詞）來互相提問及回答1警察抓小偷：選一名同學(xué)背對著大家，挑出兩個學(xué)生，大家一起讀單詞，這兩名同學(xué)讀單詞時不發(fā)音1單詞轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：人站詞下，每個人代表一個單詞，讀到哪個單詞，就迅速動一下，反應(yīng)慢就下去換另一個人1加一法：我讀一，你讀二，我而你三，依此增加，練習(xí)單詞句子20用此法不錯。比如：my name is 、is rebecca、name is rebecca。 (3) 做錯的學(xué)生暫且退出游戲。 (6) 作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。 (3) 教師突然停下，問一個學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。 將錯就錯 ：(1) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。 (2) 讓幾個學(xué)生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生） 目的：檢查學(xué)生對字母順序的掌握程序。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。 3. 教師發(fā)令，學(xué)生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。 ，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者
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