蘇教五級語文下冊第六單元導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 語寫一段話。江堤（dī tī） 鏖（l249。3. 朗讀體會。1．請同學(xué)們再次潛心默讀課文，想一想各個(gè)自然段寫了什么，用簡潔的語言概括出大意。重點(diǎn)理解“驚心動魄”、“日夜兼程”等詞語3．練習(xí)正確、流利地讀課文。3．選擇5自然段檢測自己朗讀情況。 2．本課生字做到會讀會寫，解釋由生字組成的詞語。設(shè)計(jì)前置性練習(xí)圈畫時(shí)教師在行間行走，對學(xué)生加以指導(dǎo)學(xué)生可能交流：彭德懷深情地?fù)崮χ蠛隍呑印恢笨粗酝辍?．作業(yè)本上的有關(guān)題目。3. 你最想和彭德懷說： ，最想和大黑騾子說： ，想對戰(zhàn)士說： 。（二）展示交流：1．紅軍長征途中十分的艱苦，戰(zhàn)士們的日子不好過，體現(xiàn)在？2. 此刻彭德懷唯一能做的是 。三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一）合作探究——再讀課文，批注悟情?！皻ⅰ?？ 既然下令殺大黑騾子，面對警衛(wèi)員端來的肉湯，他卻又“發(fā)火”“推開”？在課文中找出有關(guān)語句，在旁邊寫上自己的感悟。個(gè)別輔導(dǎo)岔河小學(xué)五年級語文下冊第六單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容21 彭德懷和他的大黑騾子 （第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。六、拓展提升1．在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你最大的收獲是什么（從課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等）？還有哪些問題或者困惑？2．正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）展示交流：1．展示寫得好的。給課文分段，試著概括每段意思。2．朗讀課文（選擇最能打動你的段落讀一讀）。學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1. 彭德懷和他的大黑騾子之間到底發(fā)生了什么故事呢？請同學(xué)們帶著這個(gè)問題自由大聲朗讀課文。，知道課文的主要內(nèi)容以及作者的寫作順序，理清課文的思路。讓我們一起再來讀讀這首詩。六、拓展提升長征壯舉讓世人驚嘆，長征精神代代傳承。（1）《七律?長征》作者_(dá)_______，這種詩體的特點(diǎn)是___________________________。①抓住這些“萬水千山 遠(yuǎn)征難 只等閑 五嶺逶迤 烏蒙磅礴 騰細(xì)浪 走泥丸”詞語體會②那你又怎么感受到紅軍戰(zhàn)士的只等閑呢？③品“喜”：從詩歌中找一找，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？還指什么？④透過這個(gè)“喜”字，你感受到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？ 四、拓展延伸，感受偉人風(fēng)采。，又有了初步的理解，誰能說說這首詩主要寫什么？（二）展示交流三、學(xué)習(xí)詩歌，品悟詩情學(xué)習(xí)引導(dǎo)：？（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。4．初步知道詩歌具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。岔河小學(xué)五年級語文下冊第六單元導(dǎo)學(xué)案岔河小學(xué)五年級語文下冊第六單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容20 七律 長征 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．解釋詩意，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。，讀出詩的韻味。4．全班交流。五、達(dá)標(biāo)檢測 1．背誦課文2．按要求填空。3．完成補(bǔ)充習(xí)題。2．本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？關(guān)于這課，你還想知道什么？讀熟課文，不理解的注上記號讀課文，利用工具書解釋詞語指名朗讀詩可以加以提示①你從哪些詞語中讀懂了紅軍長征很難？②你能讀出長征的遙遠(yuǎn)與艱難嗎？③那你又從哪里讀懂了紅軍戰(zhàn)士不怕難呢？指導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語加以理解引導(dǎo)：這簡短的五十六個(gè)字，負(fù)載著長征路上的千難萬險(xiǎn)，飽含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志。，能解釋有關(guān)詞語 。彭德懷 殿后 撫摸 大黑騾子 饑寒交迫 絮語警衛(wèi)員 坐騎 緩緩 摘下軍帽 燃眉之急 篝火
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