高中語文第一單元第1課林教頭風(fēng)雪山神廟教案新人教版必修-全文預(yù)覽
【正文】 要點 分析細(xì)節(jié)描寫和景物描寫的作用。當(dāng)時，封建統(tǒng)治階級肆無忌憚地殘害人民，使人民無法生活。第一點，林沖本來是北宋京城80萬禁軍的槍棒教頭，有一定的社會地位，過著比較富裕安定的生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性，滿足現(xiàn)狀，缺少反抗精神。幻想徹底破滅了。后來，買酒途經(jīng)山神廟時，還祈求“神明庇佑”。 提問：但是，陸虞候等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么性格？ 明確：管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，他曾對李小二說：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”但他還是聽從了安排，而且作了長久打算。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？ 明確：林沖聽到李小二的報信，并確知從東京來的尷尬人就是陸虞候時，馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，他識破了仇人的陰謀，激起了復(fù)仇的怒火，氣憤地說：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，便怒沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”。從林沖和李小二的對話里，又看到他忍受屈辱、不思反抗斗爭軟弱動搖的性格特點。 3. 分析林沖的性格 教師：關(guān)于林沖的思想性格的發(fā)展變化，課文的“預(yù)習(xí)提示”概括為“由逆來順受、委曲求全走向反抗道路”。 《水滸》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。 第一課時 教學(xué)要點：分析林沖的性格特點。 。 、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。 3. 教學(xué)時數(shù) 2教時。曾考中進(jìn)士，作過兩年官，后來棄官回鄉(xiāng)閑居，從事寫作。 2. 介紹與課文有關(guān)的情節(jié) 預(yù)習(xí)提示介紹了有關(guān)情節(jié)的梗概，可讓學(xué)生自己閱讀。插敘的一段內(nèi)容，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，反映了林沖對黑暗現(xiàn)實的不
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