【正文】 “于”分別是“向”和“在”之意：C中“其”分別 18． 寧靜、平和、(2分)譯文：________________________________________________________25．這個(gè)故事寫出了呂蒙正____________________________的性格特點(diǎn)。 A．太宗尤所眷遇其弟伺間從容言之，公笑曰：“吾面不過碟子大，妄用照二百里?”其弟遂不復(fù)敢言．聞?wù)邍@服，以為賢于李衛(wèi)公(唐代賢臣李靖)遠(yuǎn)矣。 (2分)答：_______________________________________________________________ 公與之乘，戰(zhàn)于長勺 走：__________ (2) (1)無從致書以觀既加冠，益慕圣賢之道．又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問．先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。(1分) 此中有真意， 飛鳥相與還。問君何能爾? 而無車馬喧。 陶淵明⑤能以樂觀的心態(tài)對(duì)待艱苦的生活。（1分）第2問示例：①學(xué)會(huì)觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)樂趣。（4分）（4分）（1）（我）抬頭看它們(或蚊子)，脖子因此(變得)僵硬了。請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。2010年深圳市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成67題（8分）（甲）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 ）13．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（3分）（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問。 ）雖有子羔，原憲之賢C．俯身傾耳以請(qǐng) ）（2分）A．既加冠不幸而在窮僻之城，無車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。故余雖愚，卒獲有聞。12. （1）以抄書克服無書之難（2）行百里謙恭拜師克服無師之難（3）不畏路遙天寒克服求師之難（4）以讀書之樂克服生活艱苦之難十堰市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題卷（甲）既加冠，益慕圣賢之道。（4分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 此可以為援而不可圖也同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。D．詩人用語剛勁，揮灑自如，融敘事、言志、用典為一體，完成了藝術(shù)形象的塑造，體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風(fēng)格。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。左牽黃，右擎蒼。（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。D．以衾擁覆 10．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（D 熱水②故天將降大任于是人也以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。（3分。 援—提出（1詞1分，共4分）（B項(xiàng)均為在主謂間，取消句子獨(dú)立性。 卒—最終、終于（1分）。 C．①②④⑥ ③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至 （《鄒忌諷齊王納諫》）B．當(dāng)余之從師也（3分）A．每假借于藏書之家（（3）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（4分）（1）走送之，不敢稍逾約蓋余之勤且艱若此。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。錄畢，走送之，不敢稍逾約。三、文言文閱讀（16分）閱讀下列文言文，完成6—9題。 5. “筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請(qǐng)任選其一簡要分析。？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）答: 湯：熱水，大雪深數(shù)尺，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是“家貧”和“嗜學(xué)”的矛盾處境，由此引出求學(xué)的艱難。 質(zhì)：詢問，則又請(qǐng)焉 走：步行，援疑質(zhì)理同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。 B益：更加 4．艱難求學(xué)和答皇上問兩件事，可以看出他的謙恭和誠實(shí)。！（十五）1．（1）擔(dān)心 （2）周到 （3）全，都 （4）好壞 2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（十四）1． 2．假諸人而后見也 3．（1）他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？（2）我小時(shí)候愛好讀書，（但）家里窮，很難得到書（讀）。1共同之處：①要勤勉好學(xué)，②做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者十三、2①跑（趕快） ②等待 ③浸泡 ④氣味 香氣（2分）2A（2分）2①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。（嘗、句意2分） ②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們的意思。1作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。八、5．B ，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動(dòng)彈。18．家境貧寒；刻苦讀書。 2家境貧寒與刻苦讀書。 2A五、（五）閱讀下邊兩個(gè)語段（17分）甲寫天氣寒冷意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，其目的是為了鼓勵(lì)馬生刻苦努力學(xué)習(xí)（1分）；乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時(shí)對(duì)教師的虔誠、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達(dá)尊師重的思想（2分）。三、6．⑴引來，得到；⑵詢問，請(qǐng)教；⑶書信；⑷醒，睡醒。②“余”畢恭畢敬請(qǐng)教老師。2能圍繞“勤奮”、“學(xué)習(xí)環(huán)境”、“學(xué)習(xí)條件”中的一點(diǎn)談感觸即可。一、1懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛好1能譯出主要意思，語言通順即可。（1）又患無碩師名人與游 （2）禮愈至（（3）濂具以實(shí)對(duì) （4）間召問群臣臧否　　2．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。笑曰：“誠然，卿不朕欺。 【甲】既加冠，……故余雖愚，卒獲有所聞?！?．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。故有所覽，輒省記。　　【甲】送東陽馬生序（節(jié)選）今諸生學(xué)于太學(xué)，……余故道為學(xué)之難以告之。譯： ②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。1甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ （2分）十三、．（2008湖北省咸寧市）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時(shí)即嗜學(xué)……蓋余之勤且艱若此。⑥ [勉]勤勉，努力。②[資]盤纏。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。（4分）答： 十二、（2008年南京藝術(shù)學(xué)院附屬高中招生）[甲] 既加冠，……故余雖愚，卒獲有所聞。（6分）①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。9．思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勊@得的啟示。( )(2分) A．錄畢，走送之 走：跑 B．從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 叩：敲門 C．媵人持湯沃灌 湯：熱水 D．同舍生皆被綺繡。 （2）蓋余之勤且艱若此?！w余之勤且艱若此。B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．足膚皸裂而不知 B．執(zhí)策而臨之 C．學(xué)而不思則罔 D．出淤泥而不染6．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）（2分）A． 燁然若神人 B． 腰白玉之環(huán) C 右備容臭 D．主人日再食 判若兩人 腰纏萬貫 臭氣相投 再接再厲7．翻譯文中畫線的句子。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。（摘錄原文回答）（2分）文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡潔的語言概括。翻譯下面的句子?！盇、醒能述以文者，太守也。……蓋余之勤且艱若此。16．解釋下列句中的加點(diǎn)的詞語。② 輒：就。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。 乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）六、（2008年懷化市）閱讀文言文答題。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2翻譯句子（6分） （1）故余雖愚，卒獲有所聞。 B、手自筆錄，計(jì)日以還 重巖疊嶂，隱天蔽日2下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（ ）（3分） （1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（ ） （2）錄畢，走送之（ ）沃：澆。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?。?），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀?！视嚯m愚，卒獲有所聞。 (2故余雖愚，卒獲有所聞。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣1．解釋下面語句中加點(diǎn)字的意義（2分）1無從致書以觀 2從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問3而以書赴告同學(xué)者 4頤既覺2．翻譯下面的文言語句（2分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約（2）以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。請(qǐng)從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹?。解釋下面加點(diǎn)的字。④文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。｛注釋｝①匡衡：漢朝人。｛乙｝匡衡①勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。（2分） 余 因 得 遍 觀 群 書2比較[甲] [乙]兩文，具體說說文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn)。（4分）（1）弗之怠（ ） （2）負(fù)篋曳屣（ ）（3）四支僵勁不能動(dòng)（ ） （4）溥幼嗜學(xué)（ ）1用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。……蓋余之勤且艱若此。（17分）[甲] 余幼時(shí)即嗜學(xué)。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”1解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏?！视嚯m愚，卒獲有所聞。”主人感嘆，資⑥給以書，遂成大學(xué)⑦。③大姓：大戶人家。⑦大學(xué)：大學(xué)問家。2甲、乙兩個(gè)文段分別寫了哪些事例（故事）？（3分）甲文乙文2甲、乙兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。[乙]時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。至是，又見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。(3分)． (1)以是人多以書假余 假： (2)以衾擁覆，久而乃和 以： (3)腰白玉之環(huán) 腰： (6分) (1)既加冠，益慕圣、賢之道。） 甲：余幼時(shí)即嗜學(xué)。 乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。輒：就。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身?！弊ⅲ孩?昏?。夯璩晾Ь?。④ 重：兼有兩種（事物）。“余幼時(shí)即嗜學(xué)。（ ）（2分）例句：“以是人多以書假余。D、不以物喜，不以己悲。 作者幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。蓋余之勤且艱若此。 8．下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。9．請(qǐng)從語文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語：① ② （2分）九、（2008年安徽?。┯嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。（4分）（1）以是人多以書假余。 6．選出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)。(3分) 寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享?！w余之勤且艱若此。