期中選擇題復(fù)習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 的外圍兜圈子。順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 看一個(gè)人的前途，首先要看他的思維廣度。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。運(yùn)用象征手法熱情洋溢地歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號(hào)召?gòu)V大勞動(dòng)人民積極行動(dòng)起來(lái)迎接偉大的革命斗爭(zhēng)。C、湖北襄陽(yáng)一中高三學(xué)生張文弛在高考沖刺階段毅然放下書(shū)本捐髓救人，網(wǎng)友親切地稱(chēng)他“最美中學(xué)生”。C、研究生畢業(yè)后，他既想去上海工作，又想留在揚(yáng)州，總是見(jiàn)異思遷，很難作出決定。） 生機(jī)盎然（224。）C．胸襟（jīn） 貪婪（l225。) B．秀頎（q237。③我以為這并非僅為楊柳當(dāng)春抽條的原故，實(shí)因其樹(shù)有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和的原故。寫(xiě)春景曰“萬(wàn)樹(shù)垂楊”，寫(xiě)春色曰“陌頭楊柳”，或竟稱(chēng)春天為“柳條春”。作者最后用一句“沙漠里面一切怪異現(xiàn)象其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的”結(jié)束全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，說(shuō)明只有相信科學(xué)，才能解釋一切離奇的現(xiàn)象。D．“高鐵時(shí)代”的到來(lái)，旅客們不但降低了時(shí)間成本，而且付出了更高的票價(jià)成本。D．讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我才恍然大悟地明白，人要勇于和困難作斗爭(zhēng)。C．星期天的早晨，小明不滿(mǎn)地對(duì)媽媽嚷道：“今天到底去不去公園玩？老媽。）造詣（zhǐ） 汲水（j237。） 要塞（s224。C、《馬說(shuō)》、《陋室銘》，文體即題目所說(shuō)的“說(shuō)”“銘”“序”，它們的作者分別是唐朝的韓愈、宋朝的劉禹錫。播下種子、觀(guān)察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲?！彼⑽⒁恍?，又說(shuō)，“只有這些樹(shù)葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意，太不了解它們了。C．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人欽佩。 C．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀(guān)和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。）后 恐嚇（xi224。）瀆 赫赫（h232。i） 潛（qi225。D．《馬說(shuō)》本文采用托物言志的手法。5．用選出下列文學(xué)常識(shí)表述完全正確的一項(xiàng)（ ）A．《核舟記》這篇事理說(shuō)明文，課文細(xì)致地描述了核舟和舟上人物的形象，表現(xiàn)了核舟的“奇巧”。B．對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)句，許多老師不以為然，覺(jué)得這些問(wèn)題不必較真，長(zhǎng)大了自然會(huì)解決。只有長(zhǎng)期努力，才能取得成功。C．明天就要交稿，今晚我非加班加點(diǎn)把稿件趕出來(lái)。ng） 靛藍(lán)（di224。n）坦蕩如砥（dǐ）B．瑪瑙（lǎo））（3分）A．翡翠（fēi）期中選擇題復(fù)習(xí)（一）（勻稱(chēng)（ch232。n）解剖（pōu）n）D．迸濺（b232。i） 寬宥（yǒu）n）2．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A．為了提高小王的成績(jī)，讓老師們花費(fèi)了大量的心血.B．他的辦公桌上總是散亂地鋪著寫(xiě)滿(mǎn)密密麻
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