初中思想品德非選擇題解題模板格式-全文預(yù)覽
【正文】 從中悟出什么道理”；④“如何認(rèn)識……、如何看待……”；⑤“如何分析這一現(xiàn)象”等等。三、看法、認(rèn)識、啟示類題型的解題技巧（5）維權(quán)方面 設(shè)問舉例：建設(shè)社會主義法制國家，中學(xué)生應(yīng)該怎么做？ 若問現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么做，注意答案一定要具體，回答生活中的點滴小事，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水等。 思路點撥：此類試題有兩類不同的設(shè)問，若概括提問青少年應(yīng)怎么做，可結(jié)合資源環(huán)境問題、我國的國情國策進(jìn)行回答。 參考答案：學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念；樹立人口意識，堅持保護(hù)資源和環(huán)境的基本國策；落實環(huán)保行動，注意節(jié)約資源；敢于同破壞環(huán)境的行為作斗爭；從我做起、從身邊的小事做起，守護(hù)我們共同的家園。其實此類試題是有規(guī)可循的，下面將結(jié)合幾類試題進(jìn)行簡單的講解：（1）成才報國方面二、“做法類”試題的解題思路同時面對材料，試著多角度設(shè)問、多角度解答，使自己的分析問題解決問題的能力在實踐與訓(xùn)練中不斷增強(qiáng)。試題內(nèi)容綜合性強(qiáng)、跨度大，這要求在記憶的同時，要抓住知識的聯(lián)系與區(qū)別，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 記憶能力是最重要的學(xué)習(xí)能力，無記憶能力，理解、運用也就成了一句空話。一、應(yīng)對策略1. 加強(qiáng)記憶，重視知識的積累和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。還有對個人、國家、社會的意義。9.“怎么辦”型題目 設(shè)問方式：一般以“如何”或“怎樣”等來設(shè)問，有時也會以提建議的形式出現(xiàn)。解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表述。 解題方法：應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關(guān)鍵語句加以對照，二者相符的就是答案要點。答案要做到觀點與材料相結(jié)合。最后，還要注意到圖表下面的注釋。（2）縱向比。漫畫常用的手法是夸張，漫畫的夸張之處即是漫畫的弦外之音，往往也是漫畫的真正寓意所在。(2)看文字。(1)看標(biāo)題。……體現(xiàn)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、全面建設(shè)小康社會……體現(xiàn)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、民族精神、責(zé)任……體現(xiàn)民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮完善社會保障體系。國家加大了對西部地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。修訂義務(wù)教育法；免除義務(wù)教育學(xué)雜費；認(rèn)真學(xué)習(xí)；……符合我國實施科教興國的戰(zhàn)略，體現(xiàn)社會的公平與正義，有利于實現(xiàn)共同富裕的根本原則，保障公民的受教育權(quán)。祖國永遠(yuǎn)第一……體現(xiàn)了以愛國主義為核心的偉大中華民族精神，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。我國經(jīng)濟(jì)取得巨大成就?？础肮砉适隆钡瓤植罆瓕W(xué)會分辨并拒絕不良誘惑，加強(qiáng)自我防范，提高自我保護(hù)意識。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)攔路搶劫…………是違法行為，侵犯了權(quán)（或違反了法；或沒有履行義務(wù)）；……必須在法律允許的范圍內(nèi)……是法制觀念淡薄的表現(xiàn)；……應(yīng)受到法律制裁；……不符合依法治國的要求。泄露他人隱私,毀壞他人名譽等違法類被敲詐、被搶錢…… 如果不維權(quán)：……必須在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利?！且婪ㄖ螄谋憩F(xiàn)……是依法行政的表現(xiàn)……有利于依法治國的實施公 民維權(quán)類二、法律類型材料類型答案國家……責(zé)任與角色同在，每一種角色都意味著一種責(zé)任?！c父母交往的禮儀規(guī)范，要加強(qiáng)與父母溝通與老師交往正確對待教師的表揚與批評；與教師交往的禮儀；?！f明不誠信，對自己不負(fù)責(zé)任，沒有履行受教育的義務(wù)?！瓚?yīng)認(rèn)識到情緒猶如雙刃劍，積極情緒可能產(chǎn)生積極影響，消極情緒可能產(chǎn)生消極影響，要調(diào)控情緒，保持樂觀心態(tài)。（1）整體概述。方法：對于這類觀點并非來源于書本所學(xué)知識的，直接用“材料＋觀點＋解釋（作用）＋這一觀點”方法答題即可。答題范式：材料+觀點（關(guān)鍵詞）+闡述+點題（表態(tài)或者回到題目中提問）（1）找出相關(guān)的知識點并寫出來。但是 觀點是錯誤的，因為， （教材中的觀點，結(jié)合材料）。主觀題重要題型分類重要題型分為：類別二級分類提問方式答案構(gòu)成要素評析類言行評析不限定知識評析、談?wù)効捶?、感想、意義、如何看待、如何勸說……材料＋關(guān)鍵詞（觀點）＋闡述……限定知識運用某某知識或相關(guān)知識評析（談?wù)効捶ā⒏邢?、意義、如何看待、勸說……）；結(jié)合材料談?wù)剬δ持R的認(rèn)識等。綜合活動詳細(xì)見后面的說明主觀題答題格式： 材料+觀點（關(guān)鍵詞）+闡述+點題一、評析類：（最關(guān)鍵因素：運用所學(xué)知識（關(guān)鍵詞或短語），結(jié)合材料）（一）觀點簡析答題步驟：（1）這個觀點是片面的（正確的，錯誤的）（2） 是正確的，因為， （教材中的觀點，結(jié)合材料）。答題樣式：材料+觀點（關(guān)鍵詞）+闡述+點題（表態(tài)或者回到題目中提問）（三）限定知識分析：特點：材料限定，知識限定提示：此類題目考察某個范圍的知識，作答此題只需運用限定范圍內(nèi)的知識，其余知識不會成為得分點。（3）總結(jié)：所以……（二）單向聯(lián)系題思路：首先要從材料中找出相應(yīng)關(guān)鍵詞，再聯(lián)系到問題中所限定的觀點。材料+觀點A+A觀點的作用（解釋）+有助于（促進(jìn)了）觀點B和 C；材料+觀點B+B觀點的作用（解釋）+有助于（促進(jìn)了）觀點A和 C；材料+觀點C+A觀點的作用（解釋）+有助于（促進(jìn)了）觀點A和 B；（四）知識結(jié)構(gòu)解讀
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