【正文】 海陸熱力性質(zhì)差異課后練習(xí)與提高參考答案1.（1）C （2）A （3）C （4）D 2.（1）C（2）C（3）B 、B AD 9 、C D 11 (1)地中海 死海 原因：①自然因素：氣候干燥、降水減少、河流徑流量減小； ②人文因素：生產(chǎn)生活引水增多，注入死海的徑流量減少。（2）從地質(zhì)結(jié)構(gòu)的角度分析，③處形成的主要原因是什么？ （3）圖圖3中反映該區(qū)域氣候類型的是圖 ，（填數(shù)字代號）另一圖所表示的氣候特點與本區(qū)域氣候特點的最大差異是什么？其所屬地區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類型是什么（4）目前，圖1區(qū)域最主要的地區(qū)性沖突和不安全因素是什么？簡述其成因。6．關(guān)于四國地理特征的敘述，不正確的是（ ）丁甲乙丙 A．甲國被譽為“騎在羊背上的國家” B．乙國是世界上輸出農(nóng)產(chǎn)品最多的國家C．丙國北部海域有世界著名的漁場 D．丁國位于歐洲的“十字路口”7．關(guān)于四國城市的敘述，正確的是（ ）A．最大港口所臨海域都受暖流影響 B．首都都是最大城市C．最大城市都是國際金融中心 D．主要城市都分布在東南沿海8．關(guān)于四國河流的敘述，正確的是（ ） A．甲國最長河流為內(nèi)流河 B．乙國有世界最長的河流 C．丙國河流徑流量穩(wěn)定 D．丁國河流航運價值大讀圖，完成9—10題。讀圖1回答1—4題。緯線G陸地 （1）若圖中F點常年受西風(fēng)控制，則該點可能位于 、 兩大洲，該地的氣 候特點是 。巴塔哥尼亞高原，為背風(fēng)坡，降水少。（2）世界上人口在1億以上的國家是：發(fā)達國家與發(fā)展中國家的分布及“南北對話”、“南南合作”三、提出疑惑同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標1了解世界陸地和海洋的分布、各大洲主要地形特點,及海陸變遷狀況.理解世界氣候主要特征和自然景觀.識記主要自然資源類型、分布、開發(fā)和利用情況.了解世界居民的變化及分布,知道世界地理分區(qū)。具有黑種人和白種人之間的過渡性皮膚黑色素含量高，可以吸收紫外線；鼻子低而寬，鼻孔通道短，體毛少，便于散熱；頭發(fā)卷曲，空虛充滿空氣，形成隔熱層，保護頭部。目標：人口的增長要與社會、經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。智利的銅和硝石，秘魯?shù)你~，圭亞那的鋁土。歐洲的主要煤礦有：俄羅斯的庫茲巴斯煤田，烏克蘭的頓巴斯煤田，德國的魯爾煤田，英國的奔寧山脈。世界上的礦產(chǎn)資源的分布和開采主要在發(fā)展中國家，而消費量最多的是發(fā)達國家。野生動植物橡膠樹、可可、金雞納等熱帶經(jīng)濟作物原產(chǎn)于南美洲；南美洲特有的動物有樹獺、卷尾猴、大食蟻獸、犰狳、巨嘴鳥等。自然環(huán)境的外部特征稱為自然景觀。：（1）日變化：日最高氣溫：每日________時。 在后面的教學(xué)過程中會繼續(xù)研究本節(jié)課，爭取設(shè)計的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進步!十一、學(xué)案設(shè)計 ：《世界地理概況》課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標預(yù)習(xí)世界地理概況，初步把握世界海陸分布、氣候主要特征和自然景觀、主要自然資源類型、分布、。設(shè)計意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當(dāng)堂檢測。降水柱狀圖首先看柱狀高低，對照降水量坐標，讀出每個月降水量。一般方法是：年氣溫曲線圖首先讀最冷月、最熱月的氣溫，說明冬夏溫差的大小，判斷熱量帶。～70176。～60176?！?0176?！貧w線大陸東岸冬夏季風(fēng)交替控制全年高溫，分旱雨兩季熱帶沙漠氣候南北回歸線～30176。⑥閉合曲線有幾種？盆地增溫，山地降溫兩種。②北半球，1月份(冬季)大陸上的等溫線向南(低緯)凸出，海洋上則向北(高緯)凸；7月份(夏季)正好相交。16’線為界。(一)世界的陸地和海洋 [學(xué)生活動]探究一：在地圖上指出七大洲、四大洋的分界線位置[總結(jié)]七大洲的分界線亞、歐—烏拉爾山、烏拉爾河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峽亞、非——蘇伊士運河、紅海、曼德海峽 南、北美——巴拿馬運河 亞、北美——白令海峽南美、南極——德雷克海峽歐、非——直布羅陀海峽、地中海四大洋的分界線太平洋與北冰洋：白令海峽最窄處。強調(diào)重難點。3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置：四人一組，準備探究學(xué)習(xí)。四、學(xué)情分析本節(jié)是世界地理的基礎(chǔ)知識，學(xué)生常見錯誤主要是各大洲和大洋的空間分布不明確，導(dǎo)致空間定位不正確。（2）要應(yīng)用綜合的觀點、辯證的觀點看問題，避免使所學(xué)知識公式化。 年級 高三 學(xué)科 地理 編寫人 黑耀光 審核人 潘洪巖課時累計 第一課時 上課時間 12月26日課題：《世界地理概況》（教案）一、教材分析由于初中和高中的地理知識有著不可分割的承接關(guān)系，在高考中也將考查有關(guān)世界地理的相關(guān)內(nèi)容。：（1）培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和理論聯(lián)系實際分析、解決問題的能力。三、教學(xué)重點難點：重點：理解世界氣候主要特征和自然景觀難點：氣候類型的判斷。2．自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)、講解法六、課前準備1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準備：預(yù)習(xí)學(xué)案2．教師的教學(xué)準備：課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。教師首先提問：世界海陸分布中七大洲和四大洋，在北半球有誰？ 我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。 （三）合作探究、精講點撥。太平洋與大西洋 在德雷克海峽處大致以通過南美洲南端合恩角的西經(jīng)67176。 (二)世界的氣候和自然景觀[學(xué)生活動]探究二：等溫線的彎曲受哪些因素影響?[總結(jié)] 等溫線的影響因素①在南北半球上，無論7月還是1月，氣溫都是從低緯向兩極遞減，這是因為?低緯度地區(qū)獲得太陽輻射能量多，氣溫就高，高緯地區(qū)獲得太陽輻射能量少，氣溫就低。⑤洋流因素如何影響等溫線？暖流等溫線向高緯凸，沿岸地區(qū)增溫增濕；寒流等溫線向低緯凸，沿岸地區(qū)降溫減濕?！貧w線間赤道低壓、信風(fēng)帶交替控制干濕季交替熱帶季風(fēng)氣候北緯10176。大陸東岸冬夏季風(fēng)交替控制夏季高溫多雨冬季溫和少雨 地中海氣候南北緯30176。大陸東岸冬夏季風(fēng)交替控制夏季高溫多雨冬季寒冷干燥溫帶海洋性氣候南北緯40176。大陸內(nèi)岸大陸氣團控制冬寒夏熱，氣溫日、年較差大亞 寒 帶針葉林氣候北緯60176。間極地氣團控制全年嚴寒冰原帶南北半球極地內(nèi)陸極地氣團控制全年酷寒高山高原高山高原氣候高大的山地、高原氣溫隨高度變化氣溫隨高而降[學(xué)生活動]探究四：氣候類型的判斷方法與步驟有哪些？[總結(jié)]氣候類型的判斷方法與步驟氣候類型的判斷是自然地理中重要的知識，常見錯誤主要是判斷方法不正確。其次是讀春（4月）、夏（7月）、秋（10月）、冬（1月）各自代表性的四個月份（北半球）的氣溫值，進行比較，得出季節(jié)變化的不同特點。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點等，最后進行當(dāng)堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。氣候是一個地方長時間里大氣中的水熱、運動狀況。氣溫年較差的緯度規(guī)律是_____________降水（1）大氣中的水汽來源：______和蒸騰（2）飽和空氣與氣溫的關(guān)系：成正比（3）降水形成的條件①_______________________②_____________________③________________________:人們根據(jù)世界各地氣象記錄，把降水量相同地點在地圖上連起來，這叫等降水量線影響氣候的因素影響氣候的因素,主要有緯度位位置、海陸分步、地形、氣壓帶和風(fēng)帶、洋流等