【正文】 ?？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊，一條接一條地竄上來(lái)，成群地一起來(lái)，咬下一塊塊魚(yú)肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來(lái)時(shí)，這些魚(yú)肉在水面下發(fā)亮。它們是成群襲來(lái)的，朝那魚(yú)直撲，他只看見(jiàn)它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。不過(guò)，一個(gè)人在黑夜里，沒(méi)有武器，怎樣能對(duì)付它們呢?他這時(shí)身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過(guò)度的地方都在發(fā)痛。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來(lái)越大的風(fēng)刮得波濤洶涌的海洋的另一邊?！皩?duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”作者在這里要表達(dá)的是什么意思?你同意這種說(shuō)法嗎? （3分） 答： 2．“他們像判了刑似的的失去希望，悶悶地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了。千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過(guò)還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí)竭力想把它看作是自己的腳印一樣。可是突然之間，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來(lái)。焦急的心情把他們?cè)缭绲貜淖约旱乃凶Я顺鰜?lái)。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功，我們要讓全世界了解北京，向往北京。在繞地球環(huán)行14周后，16日6時(shí)23分，我國(guó)自己培養(yǎng)的航天員楊利偉乘返回艙在內(nèi)蒙古預(yù)定地區(qū)安全落地。（3分）①那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，②它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，③我們又一次認(rèn)識(shí)到，④那些把全社會(huì)的責(zé)任作為自己責(zé)任的人，⑤我們的美國(guó)是在英雄主義和崇高獻(xiàn)身精神的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。i)下列成語(yǔ)中加點(diǎn)字的意義，四個(gè)相同的一組是（　　）（2分）A、言簡(jiǎn)意賅　詞不達(dá)意　稱心如意　出其不意B、精益求精　老當(dāng)益壯　相得益彰　多多益善C、義不容辭　仁至義盡　顧名思義　舍生取義D、平易近人　移風(fēng)易俗　改弦易轍　輕而易舉依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?分）(1)、中國(guó)考察隊(duì)員首次對(duì)南極海冰進(jìn)行了跟蹤　　，獲得了海冰變化的第一手資料。ng)　戰(zhàn)栗(l236。i)　彌補(bǔ)(n237。（6分）（1）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。夫亦醒。在這方面，我想他得力于他的性格，他的木刻訓(xùn)練和他在書(shū)法上所下功夫。時(shí)下一般畫(huà)家的毛病就在墨不入紙，畫(huà)掛起來(lái)看時(shí)，好像是飄浮在紙上，沒(méi)有生根；他們自以為超逸生靈，其實(shí)是畫(huà)家所謂“敗筆”，像患虛癥的人的浮脈，是生命力微弱的癥候。子愷在書(shū)法上曾經(jīng)下過(guò)很久的工夫。他的人物裝飾都是現(xiàn)代的，沒(méi)有模擬古畫(huà)僅得其形似的呆板氣；可是他的境界與粗劣的現(xiàn)實(shí)始終維持著適當(dāng)?shù)木嚯x。他的底本大半是實(shí)際人生一片段，他看得準(zhǔn)，察覺(jué)其中情趣，立時(shí)鋪紙揮毫，一揮而就。他的作品有一點(diǎn)與時(shí)下一般畫(huà)家不同的，就在他有至性深情的流露。①段中的“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？ （3分）(至少4個(gè))，它們對(duì)于刻畫(huà)這群少年朋友起到怎樣的作用？（7分）②段中的劃線句用了什么描寫(xiě)方法？這句話的作用是什么？ （4分）14. 第②、③兩段中，作者從哪些感官角度來(lái)寫(xiě)景的？（3分） ，概括這三段內(nèi)容。②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。（61分）（一）（20分）①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。⑶正是江南好風(fēng)景, ______________________。（3分）微笑,是一縷和煦的陽(yáng)光,讓生活五彩繽紛；是一點(diǎn)柔嫩的綠草，給大地?zé)o限生機(jī)；是_____________________，_________________ ；是___________________，____________ 。C．《觀舞記》的作者是冰心，我們?cè)谏蠈W(xué)期學(xué)過(guò)她的作品《紙船——寄母親》。）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. “請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的。（ （他們樸實(shí)得就像那片高粱。 （ ）⑶我也不敢像舞蹈家一般，內(nèi)行地贊美她們地一舉手一投足，是怎樣地“（做本行的事情，成績(jī)十分顯著）”。 ③三峽導(dǎo)流明渠截流成功，長(zhǎng)江巨龍將被徹底 。n） 粲然（c224。） 嗔視（chēn）（rǒng） 旺相（xi224。）亢奮（kēng ） 參差不齊（cī）（ch225。n）ng）(39分) ，完全正確的一組是（ ②通過(guò)具體事例抒發(fā)自己的真情實(shí)感。（3分） 答： 4．請(qǐng)找出文中的兩個(gè)成語(yǔ)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)昊下阿蒙!”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。）(15分) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!’’蒙辭以軍中多務(wù)。（2分） (1) 。（2分）答： 第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么? （2分）答： ?！崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。“你找誰(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。 ④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。(2分) 3．反復(fù)品讀文中畫(huà)線句，說(shuō)說(shuō)這些句子表達(dá)了“我”怎樣的思想感情。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問(wèn)題必層出不窮稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也!常覆三軍。河水縈帶．群山糾紛。李蓉請(qǐng)張琳把自己寫(xiě)的作文轉(zhuǎn)交給教語(yǔ)文的郝老師，并讓張琳代自己向郝老師表示遲交作文的歉意，希望郝老師能批改好，好讓張琳后天來(lái)時(shí)帶給她。請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中，寫(xiě)出一個(gè)與“勞動(dòng)”有關(guān)的完整詩(shī)句。下列句子中話說(shuō)得不夠簡(jiǎn)潔的一句是（　?。?分）A、那些小說(shuō)使我癡迷得如醉如癡，整個(gè)兒迷在小說(shuō)里面了，所有全部的一切時(shí)間都花在那件事情上面了。)選出下面有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?分）A、撥尖　顫抖　昆侖　　B、鞠躬　奠基　開(kāi)拓C、紐扣　熔巖　魅力　　D、典籍　疏懶　獨(dú)裁下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）(2分)A、這位局長(zhǎng)受賄的丑行被揭露后，立刻變得聲名狼藉。i)D、摯友(zh236。)　磐石(b225。u)　地殼(qi224。 (5)寫(xiě)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的語(yǔ)句是： 。(2)描寫(xiě)邊塞夜晚荒涼、冷寂的句子是： ， 。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎：愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”這句話除了體現(xiàn)父子間深摯的愛(ài)，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的 ，兒子對(duì)父親的 。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！? 父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來(lái)人!” 過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。 這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。 救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。 他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走到那里開(kāi)始動(dòng)手。(3分)（二）地震中的父與子(15分)1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。 B．今天聽(tīng)課的人多，字要寫(xiě)得又粗又大。 (3)描寫(xiě)人物動(dòng)作的是： 。③他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!” 然后④他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，⑤只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：⑥“放學(xué)了，——你們走吧。祈禱的鐘聲也響了。請(qǐng)根據(jù)下面示意圖，運(yùn)用你所學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法簡(jiǎn)要說(shuō)明這一現(xiàn)象?！　、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（　?。?4)、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。i)　熾痛(ch236。)　呻吟(shēn)B、田壟(lǒng)　召喚(zh224。煩惱來(lái)自于生活，來(lái)自于學(xué)習(xí)，來(lái)自于與同學(xué)之間的交往……但是，煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。譯：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幼年的方仲永可以稱為“神童”，“天才”，他的過(guò)人之處表現(xiàn)在哪方面？用文中語(yǔ)句回答。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。2．指出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個(gè)溫暖寧?kù)o的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺(jué)夜深了，他的作業(yè)才做完。元元心疼爸爸，可又拗不過(guò)爸爸，元元知道為自己的學(xué)習(xí)，爸爸什么都豁得出來(lái)。 “爸爸，你別出去了。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢? 爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個(gè)門(mén)也沒(méi)有，怎隔音?有時(shí)他躺在那里用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響……唉!為啥落下這個(gè)毛病呢? 兒子很體諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫(xiě)作業(yè)。 父母都是工人，這個(gè)家也來(lái)之不易。 于是，男人跟著女人回家。（4分）4文中畫(huà)線的①②句分別采用了 和 的修辭方法。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。（4分）(1)、廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)、請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（　?。?分）A、輕捷　瞬息　蟬蛻　人聲鼎沸B、麻渣　腦髓　恐懼　荒草萋萋C、延綿　花甫　方正　來(lái)勢(shì)洶洶D、腫脹　嫉妒　幽寂　人跡罕至下列各句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（　?。?分）A、快樂(lè)的日子將／會(huì)來(lái)臨B、一切都／是瞬息C、我將輕聲嘆息／將往事回顧D、心兒／永遠(yuǎn)向著未來(lái)假如你曾是一個(gè)紀(jì)律性較差的學(xué)生，在老師和同學(xué)的幫助下，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻袷丶o(jì)律的好學(xué)生。（譏笑，即譏諷和嘲笑）選出下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?分）A、新來(lái)的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。)　　沮喪(jǔ)　　湖泊(pō)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義，理解不正確的一項(xiàng)是（　　）（2分）A、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。)　　B、執(zhí)拗(ǎo)　　驪歌(l237。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題（時(shí)間90分鐘，總分100分）命題人：福建省邵武市沿山中學(xué)　　陳慶鋒一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。 dǎng)　　彌漫(m237。)　　佇立(zh249。（極目：用盡目力遠(yuǎn)望）D、他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。D、紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒(méi)有不參加綠化校園活動(dòng)的。（2分）你上臺(tái)后說(shuō)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問(wèn)題。 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。（2分）第二段描寫(xiě)了菜畦、桑葚的 ：油蛉、蟋蟀的 ；黃蜂、叫天子的 ，這些說(shuō)明作者寫(xiě)景狀物抓住了它們的 。”說(shuō)著把上衣給他披在身上。這是三口人的一個(gè)小家。但爸爸不爭(zhēng)氣，患有北方常見(jiàn)的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫(xiě)作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂。這幾乎成了一種規(guī)律，