高中美術(shù)教學(xué)論文淺談多媒體與美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新結(jié)合-全文預(yù)覽
【正文】 這樣在多媒體的配合下，學(xué)生很自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是網(wǎng)絡(luò)中也存在很多誘惑，一些學(xué)生就知道通過網(wǎng)絡(luò)聊天，打游戲。 利用互聯(lián)網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)尋找材料豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3）尤其是powerpoint軟件，既方便使用，又簡單易上手，已成為現(xiàn)在普遍使用的多媒體課件的制作軟件。結(jié)果，學(xué)生很快從常畫的彩色畫和具象畫的概念中跳出來，領(lǐng)略到深和淺、亮和暗的強(qiáng)烈對比關(guān)系和表現(xiàn)手法，討論出過渡顏色的力度和個(gè)人風(fēng)格的裝飾方法，并用自己總結(jié)的方法完成的本堂的黑白畫，其中好的作品不計(jì)其數(shù)。例如黑白裝飾畫，這是圖象的抽象概括，光講解是很難激起學(xué)生興趣，也很難讓學(xué)生真正明白的。利用精彩片段和大量的圖片營造了優(yōu)良的氣氛，使學(xué)生在好奇和驚喜中瀏覽了海洋動物的夸張表現(xiàn)方法。一 多媒體教學(xué)為美術(shù)課堂創(chuàng)造“情景”李吉林老師提出的“情景教育”課程以“美”為突破口，以“情”為紐帶，以“思”為核心，以“學(xué)生活動”為途徑，以“周圍世界”為源泉，以美、情、思、學(xué)生活動及周圍世界，作為構(gòu)成的要素，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著整合、熏陶、啟智、激勵(lì)的作用。我驚喜地發(fā)現(xiàn)多媒體與課堂緊密結(jié)合能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的知識。傳統(tǒng)的教學(xué)方法給人們留下錯(cuò)誤的印象，認(rèn)為美術(shù)課就是讓學(xué)生畫圖畫。美術(shù)教育家尹少淳說過：“美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一。摘關(guān)鍵詞：教師 科研 修養(yǎng)這就需要一種新的探索模式來改善美術(shù)課堂教學(xué)，而現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，使信息技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)中的利用成為當(dāng)今普遍認(rèn)同的最優(yōu)方式。我嘗試著將多媒體技術(shù)融入到課堂中，將聽，看，說，畫，貫穿于美術(shù)課中；也就是聽
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