綜合高中地理復習策略分析-全文預覽
【正文】 識到不到關鍵時刻決不放棄一個學生。在學習態(tài)度上多與引導和指正，充分體現以學生為中心的教學理念，力求滿面春風地面對學生。 綜合高中學生在初中已是經歷過一次挫折，現處在比普高生分數低一點，比職高生高一點的特殊階層。綜合高中地理復習策略分析 摘要：綜合高中學生所處的校園學習環(huán)境，學生的智力、品德，任課教師的教學經驗等因素與普通高中都存在明顯的差異，因此，綜合高中地理的復習教學具有明顯的特殊性和復雜性。一、調動學生的學習激情（一）、激發(fā)學生的學習愿望。在教學進度上要放慢一點腳步，讓他們充分感受到學有所獲，小有成就的感覺。綜合高中的學生，與普高生相比在學習習慣、方法和態(tài)度上存在著一定的差異性，一次考好了，有時會得意忘形，自命不凡；一次考差了，就會灰心氣，自卑低落，這類學生，我經常與他們交流，考好了應該祝賀，但別驕傲自滿，一次好不算好，每次好才是真正好；考差了幫他們分析差在什么地方，為何出錯，是教師未講到還是基礎不扎實，解題方法不對等，多方查找原因，別在意，認真總結經驗，抓好學習，力爭下次考好。（二） 勤于學習鉆研因綜合高中學生的特殊性，教學難度較大，在實施教學過程中，會遇到
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