從鋁土礦中提取鋁教學設(shè)計蘇教版-全文預覽
【正文】 的金屬中含量最高。【情感態(tài)度與價值觀】:通過學習金屬鋁冶煉方法的變化，體驗化學科學的發(fā)展對人類生活的影響。二、教材分析：根據(jù)《學科教學指導意見》的要求是：了解地殼中鋁元素的含量，知道鋁元素在自然界的主要存在形式，了解從鋁土礦中獲得鋁的方法,從煉鋁方法的變化體驗化學科學的發(fā)展對人類生活的影響；通過實驗探究，了解氧化鋁的性質(zhì)，尤其是Al2O3的兩性，而Al2O3兩性知識又在鋁三角中起著舉足輕重的作用，所以決定了本節(jié)知識在本模塊中的重要作用與地位。通過自學導學、實驗探究、討論交流，提高學習的積極性和主動性，激發(fā)學習熱情，同時給學生創(chuàng)設(shè)了自主學習的機會和發(fā)現(xiàn)問題的空間；在探究活動、分析與工藝流程的過程中、以及工藝流程的改進等一系列學習活動中，學生不僅可以主動獲得知識，得到解決問題的一般方法，還能體驗科學學習的過程，形成終身學習的能力，提高自身的學習素養(yǎng)?！具^程與方法】:通過探究活動，采用預測歸納、探究辨析等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于質(zhì)疑和合作的精神。六、教學過程:（一）、課堂引入（教師）圖片展示： 請學生回答是由什么材料制成？請學生聯(lián)系生活說出鋁合金有哪些優(yōu)點？（學生）優(yōu)點：密度小、成本低、強度高、塑性好、抗腐蝕力強等（教師）隨著科技的發(fā)展，使鋁在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用得以迅速的普及，今天我們就來學習怎樣從鋁土礦中提取鋁。（學生）鋁在自然界主要是以鋁土礦的形式存在的。（學生）觀察，聆聽（教師）請大家閱讀課本第64頁的從鋁土礦制備鋁的工藝流程圖（圖32），思考：第一步中用NaOH溶液溶解鋁土礦的目的是什么？（學生）閱讀、思考、討論。（學生）分組實驗，得出結(jié)論：氧化鋁既能溶于鹽酸又能溶于氫氧化鈉（教師）這種既可以與堿反應(yīng)又可以與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，我們稱為兩性氧化物。（學生）（一個學生上黑板板演，另一個學生改正）板書：化學性質(zhì)： （1）與酸反應(yīng) Al2O3+3H2SO4＝Al2(SO4)3+3H2O （2）與堿反應(yīng) Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O（教師）對Al2O3有了一定的認識之后，現(xiàn)在就來看看如何從鋁土礦中提取鋁呢？板書：三、從鋁土礦中提取鋁（教師）請大家從鋁土礦制備鋁的工藝流程（圖32）電解鋁土礦二氧化碳鋁溶解過濾酸化
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