九年級(jí)物理分子熱運(yùn)動(dòng)內(nèi)能比熱容新課標(biāo)人教版-全文預(yù)覽
【正文】 深層次的含意是分子熱運(yùn)動(dòng)加劇。如當(dāng)晶體熔化時(shí)，液體在沸騰時(shí)，雖然吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變；晶體的液體在凝固時(shí)放出熱量，內(nèi)能減少，但溫度不變。 可見，物體吸收或放出熱量的多少由物體的比熱容、物體的質(zhì)量和物體的溫度升高（或降低）的乘積決定，跟物體的溫度高低無關(guān)。）表示溫度的升高量?！ 崃康挠?jì)算： 吸熱公式：Q吸=cm(tt。 能用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然、生活中的現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)、解決簡(jiǎn)單的問題?！ ∽⒁猓罕葻崛菔俏镔|(zhì)本身的一種性質(zhì)， a) 同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下的比熱容與其質(zhì)量、吸收（或放出）熱量的多少及溫度的改變無關(guān)。但物體的溫度不變，所吸收的熱量用來增加物體內(nèi)分子的勢(shì)能。溫度是分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度的標(biāo)志，或者說是分子平均動(dòng)能大小的標(biāo)志。單位為焦耳，符號(hào)是J。內(nèi)能增加（或減少）。同一個(gè)物體，它的溫度越高，內(nèi)能越大。知識(shí)點(diǎn)二、內(nèi)能 物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫物體的內(nèi)能。當(dāng)兩個(gè)分子間距大于10倍分子的限度時(shí)，引力和斥力就不大了?！ ±?，炒菜時(shí)，老遠(yuǎn)就能聞到菜的香味，當(dāng)菜冷下來后，香味就逐漸減少了。例如：冷熱水混合，雖然冷水分子和熱水分子都能彼此進(jìn)入對(duì)方，但不是擴(kuò)散現(xiàn)象。知識(shí)要點(diǎn)精析知識(shí)點(diǎn)一、分子熱運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)散現(xiàn)象可以在固體、液體和氣體中發(fā)生。分子熱運(yùn)動(dòng) 內(nèi)能 比熱容目標(biāo)認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；擴(kuò)散現(xiàn)象可在固體、液體、氣體中發(fā)生； 知道物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子熱運(yùn)動(dòng)，溫度的高低是物體分子熱運(yùn)動(dòng)激烈程度的標(biāo)志； 知道分子間存在著作用力； 能用分子熱運(yùn)動(dòng)的知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)并解決有關(guān)問題； 能設(shè)計(jì)并進(jìn)行分子熱運(yùn)動(dòng)的有關(guān)小實(shí)驗(yàn)； 知道內(nèi)能的定義及其產(chǎn)生原因； 知道溫度升高，物體的內(nèi)能增大； 能運(yùn)用內(nèi)能與溫度的關(guān)系設(shè)計(jì)并解決有關(guān)問題； 知道改變物體內(nèi)能的方法有兩種：做功和熱傳遞； 知道物體在熱傳遞過程中的內(nèi)能的多少叫做熱量，單位是焦耳； 1能運(yùn)用內(nèi)能的改變方法解釋、設(shè)計(jì)并解決有關(guān)問題； 1知道物質(zhì)的比熱容的有關(guān)概念； 1記住水的比熱容比較大，103J/（㎏學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 分子之間存在相互作用力的理解； 正確理解內(nèi)能的概念； 比熱容的概念的理解和比熱容的計(jì)算?！ 。?）擴(kuò)散現(xiàn)象只能發(fā)生在不同的物質(zhì)之間，同種物質(zhì)間是不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象的。溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越快，擴(kuò)散越快。 要點(diǎn)詮釋： 分子間存在引力和斥力，但這種力只有在距離很小才比較顯著。當(dāng)鋼水冷卻凝結(jié)為鋼塊時(shí)，原來分離的鋼板就被“焊接”在一起?！ ∥矬w的溫度升高，內(nèi)能增大。知識(shí)點(diǎn)三、內(nèi)能的改變 熱量 改變物
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