《信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合課》教案 小學(xué)音樂教材第十冊《友誼》教學(xué)-全文預(yù)覽
【正文】 歌曲，并思考 . 運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生求知欲。 輸入網(wǎng)址，看著網(wǎng)絡(luò)歌篇再聽歌曲，并思考 。 （ 2） 整理資料：找到你最感興趣的資料，把它復(fù)制粘貼到 word 文檔中。此外，我還運用了“任務(wù)驅(qū)動法”、“小組合作法”解決欣賞的重點：“指導(dǎo)學(xué)生在教師的課程網(wǎng)站中了解作曲家郭峰”，在音樂教學(xué)中充分運用網(wǎng)絡(luò)的資源，體現(xiàn)新課標(biāo)：“面向全體學(xué)生，提倡學(xué)科綜合”的基本理念。 教學(xué)重點 《讓世界充滿愛》。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與 技能 1. 利用自制網(wǎng)頁中插入的 MTV 視頻，欣賞兩首聲樂曲《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》。是學(xué)生熟悉喜愛的歌曲。信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合課 課題名稱 音樂欣賞《友誼》 教師姓名 楊娜 學(xué)生年級 五年級 課 時 1 課時 教 學(xué) 分 析 本節(jié)課是人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第十冊《友誼》一課的第三課時，欣賞歌曲《我的朋友在哪里》和《讓世界充滿愛》。歌曲的節(jié)奏通過大量的切分處理，與詞緊密結(jié)合，給人以樸實親切之感。在信息技術(shù)的儲備上，我校學(xué)生已經(jīng)了解了網(wǎng)絡(luò)的初步知識，及簡單應(yīng)用，應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會根據(jù)要求在網(wǎng)絡(luò)中搜索信息，并能整理、保存資料的能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過欣賞歌曲、表現(xiàn)歌曲，體會友誼的珍貴、愛與和平的美好。 教學(xué)策略的選擇 與設(shè)計 本課采用的主要教學(xué)方法有： “體驗感受法”、“聽唱法”，以“聽”貫 穿始終，并引導(dǎo)學(xué)生用動作、節(jié)奏、表演等多種形式來表現(xiàn)歌曲。想通過網(wǎng)絡(luò)來了解他嗎？ （ 1） 網(wǎng)上搜索：請同學(xué)們小組合作通過老師的課程網(wǎng)頁搜集音樂人郭峰的相關(guān)資料。 猜歌名。 小組合作，探究學(xué)習(xí)，并向全班同學(xué)匯報。 把傳統(tǒng)手繪的歌片，制作成GIF 網(wǎng)絡(luò) 歌片， 為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供一個聲情同步、
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