棗莊學院思政課實踐教學實施方案-全文預覽
【正文】 年版。11.《江澤民文選》1）高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色的社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀2）全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面3）在新的歷史條件下更好地做到“三個代表”4）始終做到“三個代表”是我們的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源5）江澤民在北京大學百年校慶大會上講話6）江總書記在建黨80周年慶祝大會上發(fā)表重要講話： 1）《科學發(fā)展觀學習讀本》，人民出版社，2009年1月。三、結尾部分主要包括形成結論、提出看法和建議。要求材料全面、客觀、精確、具體，具有代表性。該部分可根據(jù)選題差異選擇性寫作，要求概括精煉，字數(shù)不宜過多。說明：活動記錄包括小組活動的內(nèi)容、時間、地點以及撰寫實踐報告或論文的情況。學生必須親自參加實踐教學活動，杜絕任何形式的抄襲、搭便車等行為。、讀后感或觀后感、其他相關材料及其他類實踐教學的認證材料。（二）對學生的要求，在教師指導下選定調(diào)研課題，閱讀書目等。鼓勵學生開展社會服務活動，成效突出且有證明材料者，可適度加分，但最多加分至實踐教學成績滿分為止。思想政治理論課實踐教學指導教師、學生也可結合國情、學情自擬調(diào)研題目。指導教師要對撰寫讀書心得、觀后感進行全程指導。四、思想政治理論課實踐教學內(nèi)容形式（一）觀讀類。、團委和學生處等部門要積極配合、協(xié)助開展思想政治理論課的實踐教學活動。思想政治理論課實踐教學的實施，有助于加深學生對馬克思主義理論課程教學內(nèi)容的理解，增強對中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解，提高用中國化的馬克思主義原理、觀點、方法，分析解決思想認識問題和社會存在的各種實際問題的能力；有助于提高學生的修養(yǎng)和品質(zhì)，使學生在許多方面的能力都能得到進一步的提高；有助于引導學生客觀地、辯證地認識國情、認識社會，了解我國改革開放的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，正確分析和認識我國改革開放的發(fā)展歷程和社會現(xiàn)實存在的各種問題，增強熱愛祖國，熱愛社會主義的信念和振興中華的責任感和使命感；有助于大學生在畢業(yè)后能更好更快地適應變化中的社會，以積極的心態(tài)來面對工作和生活，做一個對社會有用的人。一、思想政治理論課實踐教學的目的意義思想政治理論課實踐教學是大學生接受思想政治教育的一門必修課，是思想政治理論課教學的重要組成部分，是大學生在學習思想政治理論課基礎上的一個綜合實踐過程。，負責有關實踐教學大綱的編寫，確定實踐教學內(nèi)容，制定實踐教學的學期開課計劃，組織實踐教學實施開展，檢查、督導任課教師的實踐教學活動，總結評價實踐教學效果等。大學生在學習期間，必須通過思想政治實踐課程，方能獲得相應的學分。同時，指導教師要對參加實踐教學的學生進行相關的培訓和全程指導。思想政治理論課實踐教學教研室每學年提供調(diào)研活動的參考題目。觀讀類或調(diào)研類，是學生在教師指導下必須完成的實踐教學活動。并根據(jù)學生在整個實踐教學活動中的表現(xiàn)，綜合評定學生的實踐教學成績。思想政治理論課實踐教學成績按總成績的30%于期末統(tǒng)一登錄。 實踐單位意見 簽名：（蓋章）
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