【正文】 一步為小學生家長朋友如何營造良好家庭氛圍提出幾點建議。按照鞭策落后、獎懲結(jié)合的原則，建立健全激勵機制，大力營造崇尚學習、善于學習、學以致用的濃厚的學習氛圍。三要建立黨員干部考評制度。確立書記為學習型黨組織建設(shè)第一責任人以組織建制建立層級管理制度，設(shè)立目標明確、任務(wù)具體、獎懲結(jié)合的學習型黨組織創(chuàng)建活動目標管理體系，形成一級抓一級、一級帶一級，層層抓落實的組織管理機制。通過領(lǐng)導干部的示范帶動，感染黨組織的其他成員，給全體黨員制造一種潛在的學習壓力，潛移默化地增強黨員的內(nèi)在動力，形成比學習、比工作、比奉獻和學先進、趕先進、當先進的濃厚氛圍，從而使領(lǐng)導干部的榜樣作用發(fā)揮得更為有效。其次，大力開展領(lǐng)導干部授課活動?！　。ㄋ模h員干部帶頭，增強示范帶動，發(fā)揮黨員領(lǐng)導干部的引領(lǐng)動力　　黨的十七屆四中全會特別強調(diào)，要把各級領(lǐng)導班子建設(shè)成學習型領(lǐng)導班子。豐富學習載體是學習型黨組織活動有效開展的關(guān)鍵，打造特色鮮明、為基層和黨員喜聞樂見的活動載體，有助于加強基層黨組織的經(jīng)常性動力。將黨員學習活動與做好本職工作、履行崗位職責相結(jié)合。二是要充分利用黨建陣地資源，精心設(shè)計黨員學習內(nèi)容。因此，抓好廣大黨員的學習，增強黨員的內(nèi)在學習力是構(gòu)建學習型黨組織內(nèi)生動力的重中之重。最社會主義偉大事業(yè)的理論自信、后，增強黨員的組織認同感，在組織內(nèi)部營造創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍。理想信念是一個人的精神思想和內(nèi)在活動，它決定著一個人的目標動機和行為需要，體現(xiàn)出一個人從事某種活動、實現(xiàn)某種目標的意圖和愿望。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨和全體黨員畢生為之追求的共同理想，這既是學習型黨組織的本質(zhì)特征，也是與其他學習型組織的本質(zhì)區(qū)別。　　4．完善的學習機制構(gòu)成基層學習型黨組織發(fā)展的組織內(nèi)驅(qū)動力所謂學習機制是指構(gòu)成學習的各要素之間彼此依存、有機結(jié)合和自動調(diào)節(jié)所形成的內(nèi)在關(guān)簡言之，即學習是如何發(fā)生、進行、結(jié)束的內(nèi)在機理和運行程序。充分發(fā)揮組織學習優(yōu)勢，結(jié)合新形式不斷創(chuàng)新學習形式、學習內(nèi)容，才能有效提升組織的更好地使廣大黨員樹立終身學習的理念，建立長效的學習機制。理想和目標是個人奮斗的方向，激勵人奮斗；理標就是建設(shè)中國特色社會主義，成員會不斷學習馬克思列寧主想和目標是凝聚組織成員奮斗的激勵源。研究基層學習型黨組織內(nèi)生動力機制的因素及相互作用，是加強基層學習型黨組織建設(shè)的關(guān)鍵?；鶎訉W習型黨組織是黨組織的基礎(chǔ)組織單元，其成員是由具有共同理想和目標價值追求的社會先進成員構(gòu)成的。社會系統(tǒng)的要素是個人、人群和組織，聯(lián)系是經(jīng)濟關(guān)系、政治關(guān)系和文化關(guān)系，任何一種組織本身即為一個社會系統(tǒng)。這就要求我們黨必須樹立長期建解、新的挑戰(zhàn)需要我們?nèi)?yīng)對、新的風險需要我們?nèi)セ狻！　。ㄈ?gòu)建學習型黨組織內(nèi)生動力機制是激發(fā)黨員內(nèi)在動力的需要　　近年來，廣大黨員對學習越來越重視，但仍存在著讀書學習靜不下心、鉆研問題深不下去、修養(yǎng)黨性擺不進來的現(xiàn)象?！　∫?、新時期構(gòu)建基層學習型黨組織內(nèi)生動力機制的現(xiàn)實必要性　?。ㄒ唬?gòu)建學習型黨組織內(nèi)生動力機制是保持黨組織先進性的需要　　一些干部認為，當前，中國正進入全面建成小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放的攻堅時期，領(lǐng)導科學發(fā)展能力不強，一些基層黨組織軟弱渙散，少數(shù)黨員干部理想信念動搖、宗旨意識淡薄。　　激發(fā)員工促進企業(yè)發(fā)展內(nèi)生動力的分析與思考　?。ㄎ澹┓乐弓h(huán)境污染　　事故產(chǎn)生的電石渣呈強堿性，如不及時收集處理，會對土壤、河流造成污染，在撲滅火災(zāi)后，要將電石渣及污水收集處理，以免污染環(huán)境。在深入廠房、庫房內(nèi)部進行偵查，關(guān)閥斷料操作以及人員搜救時，個人防護等級不低于三級，重度危險區(qū)不低于二級防護，減少身體暴露在環(huán)境中，保護好皮膚、呼吸系統(tǒng)，減少傷害?！　。?）常用的滅火劑?！　。ㄈ缁饎┑倪x用　　撲救電石火災(zāi)應(yīng)遵循“先控制，后消滅”的戰(zhàn)術(shù)原則，控制火勢蔓延的基礎(chǔ)上，集中力量逐步消滅火災(zāi)?！　。?）控制火源、水源。工程技術(shù)人員和醫(yī)療救護人員要協(xié)助消防人員，加強處置中的技術(shù)指導。并迅速啟動應(yīng)急聯(lián)動預(yù)案，與公安、交警、醫(yī)療、市政、環(huán)保、安監(jiān)等部門做好協(xié)同。如果錯過初期有利戰(zhàn)機，猛烈燃燒的高溫烘烤，也不利于近距離滅火作戰(zhàn)，無法發(fā)揮最佳滅火效果。電石與水、酸接觸會放出乙炔和熱量，遇明火、受高溫烘烤都能引發(fā)爆炸，造成人員傷亡和火勢蔓延擴大?！　∪㈦娛馂?zāi)事故的特點　?。ㄒ唬┲聻?zāi)因素多，突發(fā)性強　　由于電石的遇濕易燃性，在生產(chǎn)、儲存、運輸中任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能引起火災(zāi)，而且電石一旦燃燒，發(fā)展極為迅速?！　。?）高溫下電石能與氯、硫、磷、乙醇、氯化氫等發(fā)生劇烈反應(yīng)。此外，乙炔的過量積累也可能導致物理爆炸?！　。ǘ╇娛幕瘜W危險性　?。?）遇濕受潮燃燒?！　《?、電石的理化性質(zhì)　?。ㄒ唬╇娛砘再|(zhì)　　電石是碳化鈣的俗稱，它是工業(yè)上廣泛使用的基本原料。電石本身不可燃，但遇水劇烈反應(yīng)生成易燃易爆的氣體乙炔，在工業(yè)生產(chǎn)中常引發(fā)火災(zāi)甚至爆炸。 語　　由于轟燃現(xiàn)象的復(fù)雜性，對于轟燃產(chǎn)生的條件及轟燃本質(zhì)等問題研究還存有爭議，需要進一步的理論研究和實驗驗證，隨著轟燃研究的不斷深入，我們可以更加有針對性地預(yù)防和抑制轟燃的發(fā)生，轟燃火災(zāi)中的消防滅火救援工作也會更加科學高效。對于著火時間較長的建筑，冷卻承重構(gòu)件時，避免用沖擊力過大的直流水直接向構(gòu)件射水，盡量用開花水均勻冷卻降溫，防止高溫的混凝土在水流沖擊和冷卻作用下開裂，強度下降。在仔細偵查火情，掌握火勢發(fā)展態(tài)勢后，確保無轟燃發(fā)生危險征兆，比如：觀察門窗有無濃煙翻滾或閃燃，著火房間門把手是否很熱，室內(nèi)煙氣是否有明顯的烘烤灼熱感等。送風可通入新鮮空氣，排煙可減少熱煙氣濃度，有利于室內(nèi)散熱，所以在轟燃前采取合理通風排煙措施，比如打開門窗、啟動機械排煙裝置等都有利于滅火救援。向熱煙氣層噴水霧一方面可以降低煙氣溫度，減小熱煙氣的熱輻射，另一方面水霧滴吸熱汽化后可以稀釋可燃氣濃度。如果趕到火場轟燃已經(jīng)發(fā)生，不要盲目進入室內(nèi)，應(yīng)先設(shè)法進行通風散熱，控制火勢，適當破拆開辟救人通道，待火勢稍減再內(nèi)攻滅火救援。進入室內(nèi)救援前，應(yīng)根據(jù)人員被困位置和數(shù)量，確定好各小組任務(wù)，定好一次作業(yè)時間、緊急情況聯(lián)絡(luò)方式和撤離路線。同時應(yīng)派安全員密切注意轟燃發(fā)生征兆，轟燃的警報信號主要是高溫輻射、“閃燃”和“白煙”。此外，轟燃后伴隨著噴出火焰和飛火，能沖出著火房間，造成火勢蔓延?！　。ㄋ模┙ㄖ芨邷睾婵荆Y(jié)構(gòu)有倒塌危險　　室內(nèi)轟燃發(fā)生后，釋熱速率急劇增大，溫度急劇升高，達到500℃600℃的高溫，最高可達1000℃左右，建筑構(gòu)件的強度在高溫、強烈熱輻射作用下會下降。同時由于轟燃中可燃物不完全燃燒會產(chǎn)生大量有毒濃煙和氣體，降低了火場能見度，更加難以發(fā)現(xiàn)較隱蔽的火勢威脅，影響了滅火效率?！　。ǘ┗饒鰷囟雀?，滅火進攻困難　　室內(nèi)發(fā)生轟燃后，火勢突然猛漲，進入全面燃燒階段，產(chǎn)生的高溫能達到1000℃左右。有些火災(zāi)，消防員內(nèi)攻進入室內(nèi)的瞬間就可能被卷入火海中，而有些火災(zāi)，在滅火救援進行過程中突然轟燃，也有的至滅火戰(zhàn)斗結(jié)束也不發(fā)生轟燃。此外，武警學院陳愛平教授將內(nèi)襯材料的熱慣性因素引入考慮，基于McCaffrey的方法提出了轟燃綜合預(yù)測法；；. Quintiere等提出采用臨界轟燃燃料面積預(yù)測轟燃；?，F(xiàn)在應(yīng)用最多的三個轟燃判據(jù)為：（1）室內(nèi)接近頂棚熱煙氣溫度超過600℃；（2）室內(nèi)地板平面輻射熱通量超過20 kW/m2；（3）通風口有火焰噴出。　　二、轟燃及相關(guān)研究　?。ㄒ唬┺Z燃定義　　NFPA 921中轟燃定義為：室內(nèi)火災(zāi)發(fā)展的一個過渡階段，熱輻射作用下的所有可燃物在轟燃時幾乎同時著火，火焰迅速在室內(nèi)所有物體傳播蔓延，室內(nèi)形成一片火海。轟燃一旦發(fā)生，室內(nèi)所有可燃物會在極短時間內(nèi)同時全面著火，室內(nèi)整個空間都充滿火焰，可燃物燃燒速率和室內(nèi)溫度急劇上升，并且室內(nèi)會產(chǎn)生大量有毒煙氣，氧氣濃度也隨之急劇下降。下文為附加論文，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝！ 轟燃對建筑室內(nèi)火災(zāi)滅火救援的影響　　　　【摘 要】：在室內(nèi)轟燃研究理論基礎(chǔ)上，簡要介紹了轟燃的定義和轟燃判據(jù)，并結(jié)合建筑火災(zāi)實際情況，分析了因轟燃引起的室內(nèi)火災(zāi)中滅火救援難點問題，根據(jù)轟燃的特點，提出了應(yīng)對此類火災(zāi)的滅火救援對策，為消防部隊處置室內(nèi)轟燃火災(zāi)提供參考。表五序號機械設(shè)備名稱型號規(guī)格數(shù)量（臺）功率（千瓦）原值（萬元）凈值（萬元）備注　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　表三序號姓名性別學歷身份證號碼專業(yè)職稱何時畢業(yè)于何校是否外聘　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　從業(yè)單位有職稱工程技術(shù)經(jīng)濟人員名單不足5位的尾數(shù)空缺）。封面處的登記編號由申報單位按資質(zhì)證書填寫。表三、四、五、六、七頁面不足時，可另附頁。從業(yè)單位必須如實逐項填報本表，不得弄虛作假。附件1凡申請公路養(yǎng)護工程從業(yè)資質(zhì)、申請復(fù)審公路養(yǎng)護工程從業(yè)資質(zhì)的從業(yè)單位，以及跨省、自治區(qū)、直轄區(qū)進行公路養(yǎng)護工程施工的從業(yè)單位向養(yǎng)護工程所在地的省級公路管理機構(gòu)申請確認資質(zhì)時，必須填報本表。表三名單應(yīng)按工程、財會、經(jīng)濟、統(tǒng)計系列順序填寫，同系列人員按職稱順序從高向低填寫；表四名單按一、二、三、四級順序填寫。同一從業(yè)單位同時申請、復(fù)審多個類級資質(zhì)時，在表格封面的申請類級欄內(nèi)選擇。申請多個類級的，可以組合編號。從業(yè)單位基本情況　　　　　　　表二資金及生產(chǎn) 經(jīng)營情況資產(chǎn)總額 萬元近二年公路養(yǎng)護 工程總產(chǎn)值 萬元資本金 萬元負債總額 萬元全員勞動生產(chǎn)率 元/人上年總產(chǎn)值 萬元固定資產(chǎn)折舊 萬元擁有設(shè)備情況機械設(shè)備總臺數(shù)臺（套）機械設(shè)備原值 萬元動力裝備率 千瓦/人機械設(shè)備總功率 千瓦機械設(shè)備凈值 萬元技術(shù)裝備率 元/人從事公路養(yǎng)護工程施工時間 年 月近五年獨立承擔中修和大修工程數(shù)量特大橋 座高速公路 （公里）一級公路 （公里）二級公路 （公里）三級公路 （公里）四級公路 （公里）大 橋 座路基路基路基路基路基特長隧道 座路面路面路面路面路面長隧道 座綠化綠化綠化綠化綠化質(zhì)安事故情況發(fā)生重大質(zhì)量事故 起經(jīng)濟損失 萬元發(fā)生重大安全事故 起 死亡 人，重傷 人表四序號姓名性別學歷專業(yè)職稱身份證號碼項目經(jīng)理證書號碼級別備注