江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初級(jí)中學(xué)怡康街分校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 桃花源記課件 新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 書名 )志怪者也 (記述，動(dòng)詞 )(記事的書或文章，名詞 )鮮美； 古義 ，色彩鮮艷美麗； 今義 味好，香濃得： 此處義 為 “看到 ”， 今義 ，用為助詞不足： 古義 ，不值得； 今義 ，不滿不充分如此： 古義 ，像這樣； 今義 ，這樣4．芳草鮮美，落英繽紛。(一 )通假字(二 )古今異義 計(jì)劃還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，不久便病死了。欣然規(guī)往。他在桃花源的奇遇。(打魚人 )出了洞，找到他的船，就沿著原路返回，沿途到處做上標(biāo)記。停數(shù)日， 親切，讓人無(wú)限向往，增強(qiáng)了感染力。寫 漁人在桃花源的漁人在桃花源的所見(jiàn)、所聞以及和世外桃源的人接觸交往的情況所見(jiàn)、所聞以及和世外桃源的人接觸交往的情況。桃花源的人對(duì)他說(shuō)： 不足為外人道也。“皆嘆惋。 村中聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。人 )到他們家里，擺酒殺雞熱情款待。今是何世，乃不知有漢，無(wú)論 家，設(shè)酒殺雞作食。美麗的池塘和桑林、竹園之 類。都高高興興自得其樂(lè)。人。來(lái) 聞。阡陌交通，雞犬 開(kāi)始很狹窄，僅能容一個(gè)人通過(guò)。 得 源， 復(fù)前行，欲窮其 又繼續(xù)前行，想走完這片桃林忘記了路程的遠(yuǎn)近。語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，僅 “芳草鮮美，落英繽紛芳草鮮美，落英繽紛 ”八個(gè)字，就勾勒出一幅美麗的 “桃花溪水行舟圖 ’，富有詩(shī)的意境。 (一天 )沿著溪流劃船前行， 晉太元中，武陵 nyǎn . n y236。nti225。 y237?？は驴は?(落英繽紛落英繽紛 ()要要 (詣詣 (間隔間隔 (邑人邑人 ()豁然豁然 ( 問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。興，百姓苦；亡，百姓苦！ —— （元）張養(yǎng)浩 結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。此中有真意，欲辨已忘言。 陶淵明長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，有 《 陶淵明集 》 傳世，主要散文有 《 歸去來(lái)兮辭 (并序 )》《 桃花源記 》《 五柳先生傳 》 等。儼然儼然 ()阡陌阡陌 ()))平曠平曠 ()緣緣 ())劉子驥劉子驥 (hu242。 ji224。ngyu225。fēn j249。 東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以捕魚為職業(yè)。 緣溪行，[點(diǎn)評(píng) ]此段寫漁
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