四川省閬中中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題3《制取氧氣》課件 新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 倒流到熱的試管底部，使試管 底部 炸裂。 空氣泡 均勻地、連續(xù)不斷地 試管口沒(méi)有塞上一團(tuán)棉花，有少量高錳酸鉀進(jìn)入了水中 瓶里預(yù)先沒(méi)有裝少量水，或在瓶底鋪上一薄層細(xì)砂 ⑺證明瓶里盛的是氧氣的方法是 ， 用向上排氣法收集氧氣，證明已收滿一瓶氧氣的方法是 。 其中最后兩步不能顛倒的原因是 。 ⑥充滿氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向 放在桌面上。 ③給試管加熱時(shí)，首先要 ， ， 然后 。 排水法和向上排空氣法。 ⑥用排水法收集氧氣，開(kāi)始時(shí)冒出的氣泡不宜立即收集，待到連續(xù)不斷地冒出氣泡時(shí)才收集。 ③發(fā)生裝置里的導(dǎo)管要稍露出橡皮塞。 ,叫 分解反應(yīng)。 五、驗(yàn)滿和檢驗(yàn)方法： ： ： 將帶火星的木條伸進(jìn)集氣 瓶里 ，木條立即復(fù)燃，則證明集氣瓶里的氣體是氧氣。 (因?yàn)槿粝韧Ｖ辜訜?，試管里的氣體因溫度降低而體積減小，壓強(qiáng)減小，外界空氣的壓強(qiáng)大于試管里氣體的壓強(qiáng)，將水槽里的水壓入試管內(nèi)，使試管炸裂。 ，開(kāi)始時(shí)冒出的氣泡不宜立即收集，待到連續(xù)不斷地冒出氣泡時(shí)才收集。 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，使集氣瓶里的水變紫紅色。 用排水法收集時(shí)，導(dǎo)管要伸進(jìn)瓶口的目的是讓水洗去雜質(zhì)，使氧氣較純。 四、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)： 發(fā)生裝置里的導(dǎo)管要稍露出橡皮塞的目的是便于氧氣導(dǎo)出。 ； (先預(yù)熱，后加熱 )； (待氣泡連續(xù)不斷地、均勻地冒出時(shí)收集 )； 。 ： ： ： ： B 2H2O 2H2↑+ O2 ↑ ==== 通電 2KClO3 2KCl + 3O2↑ ==== MnO2 △ 2H2O2 2H2O+ O2 ↑ ==== MnO2 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ === △ 6.【 05眉山 】 下列各物質(zhì)反應(yīng)后，都能生成氧氣，其中最適合潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)物是 ( ) 因?yàn)椋茫? ①將人呼出的二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)化為氧氣； ②不需加熱，不需用電，節(jié)約能源、操作簡(jiǎn)便等。 AB…… A B + +…… AB…… A B + +…… 注意 : “ 一變多” 。 因?yàn)榇朔ú恍杓訜幔僮骱?jiǎn)便，安全、環(huán)保、節(jié)能。 ⑵ 催化作用 練習(xí)： ( ) B. 二氧化錳是催化劑 ，過(guò)氧化氫也能分解放出氧氣 C （ ） D (二 ).加熱氯酸鉀 (KClO3)和二氧化錳 (MnO2)的混合物： [實(shí)驗(yàn) 27]⑴ 加熱氯酸鉀 (KClO3)和二氧化錳 (MnO2)的混合物，用排水法收集一瓶氧氣。 ③ 催化劑不能增多或減少生成物的總質(zhì)量。那么，在工業(yè)上 怎樣制得氧氣 呢 ？在 實(shí)驗(yàn)室中我們又如何制得氧氣呢？ 實(shí)驗(yàn)室制取氣體要從以下幾個(gè)方面考慮 : 一、反應(yīng)原理 二、儀器裝置 (發(fā)生裝置、收集裝置 ) 三、收集方法 四、實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng) 五、檢驗(yàn)方法 [實(shí)驗(yàn) 25] ⑴ 試管中加入 5%過(guò)氧化氫溶液 ，伸入帶火星的木條是否復(fù)燃？ ⑵向上述 試管中 加入二氧化錳， 伸入帶火星的木條是否復(fù)燃？ (一 ).分解過(guò)氧化氫 (H2O2)溶液： 一、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理： ： 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 現(xiàn)象 原因 ⑴ ⑵ 木條不能復(fù)燃 有大量氣泡冒出，木條復(fù)燃 常溫下，過(guò)氧化氫分解放出的氧氣很少 常溫下， 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率，放出大量的氧氣 2H2O2 2H2O+ O2 ↑ ==== MnO2 反應(yīng)式： 二氧化錳 過(guò)氧化氫 水 + 氧氣 (俗稱(chēng)：雙氧水 ) 步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 [實(shí)驗(yàn) 26] 待實(shí)驗(yàn) 25的試管中沒(méi)有氣泡時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，但不加入二氧化錳，也不加熱，觀察現(xiàn)象 木條復(fù)燃 有氣泡產(chǎn)生 有氧氣產(chǎn)生 [實(shí)驗(yàn) 26] 待實(shí)驗(yàn) 25的試管中沒(méi)有氣泡時(shí) ,重新加入過(guò)氧化氫溶液 ,觀察現(xiàn)象。 重點(diǎn) : 。第二單元 我們周?chē)目諝? 課題 3 制取氧氣 P37～ 44 學(xué)習(xí)目標(biāo) : 。 。 供給呼吸 O2 ? 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有 很多重要的用途 。 ②沒(méi)有催化劑并不是意味著不能進(jìn)行反應(yīng) ,只是反應(yīng)速率不同。如氧化銅、 氧化鐵、 硫酸銅溶液等。 (白色，穩(wěn)定，要高溫才能分解，需加入催化劑 ) 高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 加熱 (暗紫色或紫黑色，較不穩(wěn)定，稍加熱就分解，不需加入催化劑 ) (三 ).加熱高錳酸鉀 (KMnO4)： 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ === △ 比較： 以上三種方法中，從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是催化 分解過(guò)氧化氫 (H2O2)溶液。 由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng) ,叫 化合反應(yīng)。下列各圖中，與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是 ( ) A 0 0 0 0 、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是 ( )。 試管 導(dǎo)管 酒精燈 鐵架臺(tái) 水槽 集氣瓶 棉花 用加熱法制取氧氣的整套裝置： 固體 +液體 氣體 常溫下制取氧氣的整套裝置： 2H2O2 2H2O+ O2 ↑ ==== MnO2 ； ； (停止加熱 )。用排水
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