【摘要】填一填,把它拉長后,跟原來比較它的電阻。(填“不變”,“變大”或“變小”)變大3V變到6V時它的電阻———;當它兩端的電壓變?yōu)榱銜r它的電阻———。(填“不變”,“變大”或“變小”)不變不變2.一個導(dǎo)體接在3伏的電源上,電阻大小為10歐,若從電路中取下這個導(dǎo)體,導(dǎo)體的電阻
2025-06-05 22:40
【摘要】初二物理競賽試題第頁(共6頁)1滿洲里市2020年初二物理競賽試題(本試卷滿分100分答題時間為100分鐘)第Ⅰ卷一、選擇題(每小題只有一個正確選項,將正確答案字母填在第Ⅱ卷的答題卡中,每小題3分共30分)1、安裝家庭電路時,為了檢測電路安裝是否正確,在接通
2025-08-26 15:56
【摘要】?【合作復(fù)習(xí)】上節(jié)課我們知道了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),學(xué)習(xí)了如何去觀察實驗、如何去描述實驗現(xiàn)象并通過分析和推理得出實驗結(jié)論。我堂課我們將走進化學(xué)實驗室,去看一看這個進行科學(xué)探究的重要場所,去領(lǐng)略她曾經(jīng)神秘的風采!【復(fù)習(xí)引入】科學(xué)是嚴謹?shù)模瑏聿坏冒朦c虛偽。那么,進入化學(xué)實驗室應(yīng)該注意些什么呢
2025-06-05 22:28
【摘要】一、尋找身邊的化學(xué)衣食住行食食品中的添加劑近幾年來,“吊白塊”、“蘇丹紅”、“苯甲酸”、“甲醛”、“甲醇”等化學(xué)品的名字讓人們不由的對自己要買的食品安全性產(chǎn)生懷疑?以致人們對所有的成品食品都懷有戒心?!懊褚允碁樘臁?,人們對食品中添加一些自己都不了解的化學(xué)物質(zhì),自然會產(chǎn)生疑惑和
2025-06-05 22:44
【摘要】第一章大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)實驗室之旅(一)一、化學(xué)實驗室規(guī)則合作復(fù)習(xí):1B2D3C4A5B實驗前,認真檢查實驗用品_________,發(fā)現(xiàn)問題,及時報告。實驗時要_________,嚴格遵守________。細心觀察________,做好__
2025-06-05 22:34
【摘要】物質(zhì)的變化化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。觀察實驗現(xiàn)象并記錄變化前的物質(zhì)變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無物質(zhì)生成變化1火柴?;鸩窆W兓?水液態(tài)的水實驗1-5火柴梗黑色的固體
【摘要】制取氧氣有什么作用?過氧化氫水+氧氣二氧化錳用過氧化氫制取氧氣的原理H2O2H2O+O2MnO2催化劑:能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)改變化學(xué)反應(yīng)速率(可加快,也可減慢)一變:
2025-06-05 22:37
【摘要】氧氣的制取(第2課時)——加熱高錳酸鉀制氧氣金屬活動性順序表鉀鈣鈉鎂鋁KCaNaMgAl鋅鐵錫鉛(氫
2025-06-05 22:31
【摘要】第一章大家都來學(xué)化學(xué)物質(zhì)的變化紙的變化火柴的變化類別撕裂折斷燃燒燃燒物理變化化學(xué)變化物理變化:物質(zhì)發(fā)生變化時沒有生成新物質(zhì)?;瘜W(xué)變化(化學(xué)反應(yīng)):物質(zhì)發(fā)生變化時生成新物質(zhì)。一、物質(zhì)的變化二、觀察物質(zhì)發(fā)生變化的方法:1、實驗前觀察物質(zhì):顏色、狀態(tài)、氣味等。2、實驗過程
【摘要】第一章大家都來學(xué)化學(xué)身邊的化學(xué)一、化學(xué)與生活——衣一、化學(xué)與生活——食一、化學(xué)與生活——住一、化學(xué)與生活——行一、化學(xué)與生活、健康治理工業(yè)三廢(廢氣、廢液、廢渣)離不開先進的化學(xué)技術(shù)。一、化學(xué)與生活、健康一、化學(xué)與生活
【摘要】-過氧化氫制取教學(xué)目標原理過氧化氫水+氧氣H2O2H2OO2二氧化錳氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl
2025-06-05 22:39
【摘要】第一章大家都來學(xué)化學(xué)化學(xué)實驗室之旅(二)合作復(fù)習(xí):1A;2D;3B;D;C;酒精燈藥品的取用原則:如果沒有說明用量,一般取最少量①液體最少量:1~2ml②固體最少量:蓋滿試管底部。:取用時①不要用手接觸藥品②不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味;③不得品嘗任何藥品的味道
【摘要】氧氣的制取(學(xué)生實驗)——加熱高錳酸鉀制氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣一、實驗?zāi)康模憾?、加熱高錳酸鉀制氧氣的原理高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMnO4K2MnO4MnO2O2
【摘要】氧氣的制取(第1課時):空氣、氧氣、氮氣?將燃著的木條分別伸入瓶中,如果燃燒得更旺的是氧氣;馬上熄滅的是氮氣;與空氣中一樣的是空氣。復(fù)習(xí):?把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,木條重新燃燒起來,說明瓶中的氣體是氧氣。(2)高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
【摘要】氧氣的制?。ǖ?課時)——制取氣體發(fā)生、收集裝置的選擇金屬活動性順序表鉀鈣鈉鎂鋁KCaNaMgAl鋅鐵錫鉛