【正文】 覺慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個實踐 對自己的專業(yè)知識倒是沒有什么運(yùn)用的地方，也許是現(xiàn)在用不上，我是很希望將自己所學(xué)的運(yùn)用到工作使自己所學(xué)的不至于一無用處 !但現(xiàn)在這種機(jī)會是少之又少。 勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。 在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。 對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期 23 / 41 顯得無所適從。 〈 3〉、壁畫的設(shè)計及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中， 22 / 41 從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。在進(jìn)行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。 第七篇 :幼兒園班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級各項工作。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在 對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。 概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進(jìn) 20 / 41 行物質(zhì)上的攀比。一個學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。先談?wù)劜蛔惆?，總的有以下幾點 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員 之家站內(nèi)搜索查看正文。“十大笑星”中，該班節(jié)目代表外語學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績。李國宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在 班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學(xué)院爭了光。 2020 班在去年也被評為了紅旗團(tuán)支部。班上有 2/3 的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進(jìn)行總結(jié)。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過 *部這個小集體建立正確、健全的 17 / 41 輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性 、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 以面帶面 。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 16 / 41 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣 質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 小學(xué)班主任面對 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。班級真正成為一個和諧向上的集體。 （三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。選 好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和 娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 五、及時表揚(yáng)，延遲批評 德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。“感人心者，莫先乎情。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。 無論任何原因，在本考評周期內(nèi)，受到醫(yī)院通報批評者，不得參加服務(wù)明星評選。最后經(jīng)護(hù)士長一致同意，今年開始往后的優(yōu)秀 護(hù)理 服務(wù)明星評選如無重大突出的個人事跡，均按以下流程進(jìn)行。 E、收 受“紅包”回扣經(jīng)查實未在規(guī)定時間內(nèi)退還或上交的； F、其他嚴(yán)重違反醫(yī)院制定的各項規(guī)章制度，引起不良后果并損壞醫(yī)院形象者； (6)、有下列情況之一的實行附加分 A、凡收到病人提名表揚(yáng)、表揚(yáng)信、錦旗或醫(yī)院及上級部門表揚(yáng)，新聞媒體表揚(yáng)等 1 次加 2 分； B、具有一定護(hù)理學(xué)術(shù)研究成果，如各級論文等。 （ 3）、（ 20分）基礎(chǔ)扎實，技術(shù)全面，工作中操作規(guī)范，工作效率高，帶教能力強(qiáng)，近一年在省、市、及院內(nèi)操作 比賽中取得優(yōu)異成績者優(yōu)先考慮。 3. 評價標(biāo)準(zhǔn)（ 100 分） （ 1）、職業(yè)道德好（ 20 分）。 如有并列者再 通過護(hù)理質(zhì)量管理委員會、護(hù)理部、醫(yī)院綜合評價，勝出者即為護(hù)理質(zhì)量 標(biāo)兵。） 如有并列者再通過護(hù)理質(zhì)量管理委員會、護(hù)理部、醫(yī)院綜合評價，勝出者即為優(yōu)秀護(hù)士。凡要參加優(yōu)秀護(hù)士評選的護(hù)士，除滿足護(hù)士職業(yè)道德及職業(yè)素養(yǎng)要求外，年度理論、技能考核均需進(jìn)入全院排名前十的同時，護(hù)理服務(wù)明星評選也需進(jìn)入前 6名。 4. 5 月 X 號由 電視臺主持人對參加護(hù)理服務(wù)明星六人，及品 管圈匯報人進(jìn)行匯報 發(fā)言的 基本 培訓(xùn)。 5 月 X 日進(jìn)行本年度品管圈評比，屆時將由醫(yī)院 職能部門 、分管領(lǐng)導(dǎo) 及德陽市人民醫(yī)院有著豐富品管圈經(jīng)驗的老師組成的評委 會對品管圈進(jìn)行評審選拔，前三名 除表彰獎勵外 ，也 將在“ ”護(hù)士節(jié)表彰會上進(jìn)行現(xiàn)場的展示。在實現(xiàn)我院今年方針目標(biāo)及經(jīng)營任務(wù)中發(fā)揮更大的作用。同時 對在護(hù)理工作崗位上作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物進(jìn)行表彰，不斷增 強(qiáng)我院護(hù)理工作者“以人為本”，“細(xì)節(jié)服務(wù)”的理念， 促進(jìn)我院護(hù)理工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。 五、 活動內(nèi)容： 護(hù)理服務(wù)明星、優(yōu)秀護(hù)士、護(hù)理質(zhì)量標(biāo)兵評選 前期準(zhǔn)備工作； 院、科二級優(yōu)秀帶教老師評比； 品管圈成果評比；護(hù)理部在 4 月 X 日，對全院本年度各護(hù)理單元品管圈活動進(jìn)行結(jié)題匯總。 3 / 41 3. 4 月 X 號由護(hù)理質(zhì)量與安全管理委員會按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行第一次評比取前六名進(jìn)入個人展示階段。 附件 1： （一） 評選考核總體標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀護(hù)士評選標(biāo)準(zhǔn)： 每年護(hù)理繼教部都會對全院護(hù)士按層級進(jìn)行培訓(xùn)考核，在 護(hù)士節(jié)來臨前也會進(jìn)行專項的理論及技能的考核?！?40 歲的護(hù)士在我院的繼教考核中均放寬了合格條件，如要參加本年度優(yōu)秀護(hù)士的評選則在參加專項考核時，不享受考核放寬政策。）凡是達(dá)到以上要求者則可被評為當(dāng)年度護(hù)理質(zhì)量標(biāo)兵。 2. 技能考核（ 100 分）：考核項目為《無菌配藥》 使用考核成績占 50%，去年全年 技能考核平均成績占 50%。能做到微笑服務(wù)，有親和力，熱情對待病人，為病人解決實際問題，視患者的利益高于一切，經(jīng)常受到病人表揚(yáng)?；蛭唇?jīng)護(hù)士長同意私自換班人員。 附件 2： 護(hù)理服務(wù)明星評選流程： 本年度護(hù)理服務(wù)明星評選，在廣泛征求臨 床護(hù)士長意見并共同參與討論下，制訂出以下評選流程。 10 不符合禮儀規(guī)范一次扣 2， 規(guī) 章 制 度 20 分 不遲到早退、 不干私活 2 違反一次扣 ，大于 30分鐘扣 1 不 在崗位上吃早點、 吃零食、玩手機(jī)，大聲喧嘩，串崗吹牛，上機(jī)游戲 4 違反一次扣 1 分 不曠工 8 曠工一次全扣 按時參加醫(yī)院及科室組織的會議和學(xué)習(xí) 2 無故不參加全扣，遲到或早退一次扣 聽從工作安排，未經(jīng)護(hù)士長允許不得私自換班 4 違反一次全扣 專業(yè) 醫(yī)院考核成績 大于或等于 90 分 5 ＜ 80＞ 70 扣 1 分， 7 / 41 理論 9 分 醫(yī)院考核成績大于或等于 85 分 3 ＜ 70＞ 60 扣 3 分， 60 以下扣 5 分， 醫(yī)院考核成績大于或等于 80 分 1 專業(yè) 技能 8 分 醫(yī)院 護(hù)理技術(shù)操作考試≥ 95 分 5 ＜ 90 分扣 1 分 ＜ 85 分扣 3 分 ＜ 80 分扣 5 分 醫(yī)院 護(hù)理技術(shù)操作考試≥ 90 分 3 加 分 項 20 分 帶病堅持工作 5 全院通報表揚(yáng)一次 5 獲得四川省及德陽市表彰 10 該評選周期內(nèi)發(fā)生以下情況者，一票否決： 獲得“護(hù)理服務(wù)明星”的護(hù)士， 在平時工作中如發(fā)生差錯事故 ，將立即取消其“護(hù)理服務(wù)明星” 的稱號，并在其后一年內(nèi)取消參加院內(nèi)評優(yōu)資格。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。 二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一 個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。