20xx農(nóng)村寄宿制學(xué)校調(diào)研報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 風(fēng)扇等設(shè)施、設(shè)備，設(shè)置了寬敞明亮并富有文化氛圍的學(xué)生餐廳，部分學(xué)校學(xué)生宿舍還安裝了空調(diào)，寄宿生的住宿條件明顯改善。城區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)主要由地方財(cái)政負(fù)擔(dān)。根據(jù)各縣區(qū)上報(bào)的規(guī)劃，市教育局認(rèn)真編報(bào)了《20112013年義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃》。另外，我市通過實(shí)施校舍安全工程、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造等項(xiàng)目，爭取用于寄宿制項(xiàng)目資金17259萬元。其中渦陽縣爭取國家中西部農(nóng)村初中工程項(xiàng)目25個(gè)，103684平方米，投入資金5288萬元。為全面了解我市農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理現(xiàn)狀，更好地服務(wù)農(nóng)村在校住宿學(xué)生，解除家長后顧之憂，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村教育健康和諧發(fā)展，12年9月份，市教育局要求各縣區(qū)教育局深入所轄各寄宿制學(xué)校，對寄宿制學(xué)校建設(shè)及管理情況認(rèn)真開展調(diào)研工作。因此，建議專項(xiàng)制定幫扶民族地區(qū)農(nóng)村留守兒童父母的特殊扶持政策，將他們納入產(chǎn)業(yè)扶貧的重點(diǎn)對象，在其就近方便就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面盡最大可能給予政策和資金補(bǔ)貼上的傾斜和照顧，還留守兒童一個(gè)完整的家庭和一個(gè)完整的童年，用平等的教育拯救一代農(nóng)村孩子!【20XX農(nóng)村寄宿制學(xué)校調(diào)研報(bào)告2】寄宿制學(xué)校是針對偏遠(yuǎn)農(nóng)村教學(xué)片分散、師資配置不平衡、教學(xué)設(shè)施滯后局面探索出的一種新型辦學(xué)模式，有利于資源整合、教學(xué)管理及教育質(zhì)量的提高，是促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)健康和諧發(fā)展的重要途徑。針對師資“弱化”“老化”日益嚴(yán)重的問題，應(yīng)當(dāng)盡快制定專項(xiàng)的師資補(bǔ)充計(jì)劃，建議每年適當(dāng)增加針對民族地區(qū)寄宿制學(xué)校的教師專項(xiàng)招聘計(jì)劃，可以嘗試從非師范類院校招聘具有心理學(xué)等背景的專業(yè)人才，充實(shí)到各校心理健康專業(yè)教師、校醫(yī)以及生活教師崗位。由于民族地區(qū)縣級財(cái)政普遍財(cái)力薄弱，無力承擔(dān)上級要求的配套資金比例。力爭用35年的時(shí)間，全面改善中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件，使民族地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生能夠有平等的辦學(xué)條件接受平等教育的陽光雨露。因此，必須高度重視，認(rèn)真研究制定“接地氣、有實(shí)效”的特殊扶持政策。有的校長感嘆說：“老師好不容易管住了一學(xué)期，但是學(xué)生變壞只需要放假上網(wǎng)一小時(shí)”。尤其是網(wǎng)吧容留留守學(xué)生現(xiàn)象仍然沒有得到根治。表現(xiàn)在：一是留守學(xué)生普遍缺乏親情關(guān)愛，身心普遍發(fā)育遲緩，出現(xiàn)了很多心理健康問題。而其他未寄宿的走讀生中，也有相當(dāng)一部分是爺爺、奶奶等親戚在學(xué)校周邊租房陪讀的留守兒童。由于寄宿制學(xué)校的布局調(diào)整，目前保留的學(xué)校幾乎每所學(xué)校都是覆蓋方圓1520公里、34個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、25萬人口。二是教學(xué)和生活服務(wù)設(shè)施配套“落實(shí)難”。各農(nóng)村學(xué)校普遍在“保工資、保運(yùn)轉(zhuǎn)”的臨界狀態(tài)起浮掙扎。稱得上是農(nóng)村學(xué)校骨干教師流失的一個(gè)典型樣本。音、體、美、理、化、生、地等專業(yè)師資普遍稀缺，“學(xué)體育的教地理”的跨學(xué)科教學(xué)“復(fù)式教師”，在鄉(xiāng)村學(xué)校比比皆是早已“見怪不怪”。全縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校中45歲以上的中老年教師占45%以上，35歲以下的青年教師僅占20%，師資隊(duì)伍整體精神面貌不佳，人心不穩(wěn)。各學(xué)校教師隊(duì)伍普遍缺編25%以上，普遍沒有配備校醫(yī)和專職宿管教師，食堂后勤服務(wù)人員也全部是沒有編制的臨聘人員。(二)師資隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重滯后，以師資“老化”“弱化”為代表的師資隊(duì)伍“薄弱化”現(xiàn)象有逐年加重的趨勢。有的學(xué)校對學(xué)生“重教輕育、重管輕養(yǎng)”，食宿管理不重視，衛(wèi)生管理不到位。如桑植縣61所農(nóng)村寄宿制學(xué)?，F(xiàn)有3958名寄宿學(xué)生，、而人均擁有沖水式廁所面積更是為0平方米。20142015年，全市先后落實(shí)寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助資金3318萬元和3400萬元。%，%。20XX農(nóng)村寄宿制學(xué)校調(diào)研報(bào)告教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。其中，農(nóng)村寄宿制學(xué)校共有93所(包括九年一貫制學(xué)校41所、獨(dú)立初中47所、完全中學(xué)5所)。截止2015年底，已建成合格學(xué)校171所。由于“撤點(diǎn)并?！保F(xiàn)有的農(nóng)村寄宿制學(xué)校普遍出現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模和條件無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要的問題，主要表現(xiàn)為寄宿學(xué)生人數(shù)劇增而導(dǎo)致的“四難”——宿舍緊張“住宿難”、食堂簡陋“就餐難”、浴室缺乏“洗澡難”、
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