兒童健康教育第2課時-全文預(yù)覽
【正文】 重適當(dāng)，身材勻稱； 反應(yīng)敏銳，眼睛發(fā)亮，眼瞼不發(fā)炎； 牙齒清潔，無空洞，無痛感，無出血現(xiàn)象； 頭發(fā)有光澤，無頭屑； 肌肉和皮膚富有彈性，步態(tài)輕松自如。 ? 健康是動態(tài)的。（ 全面的和積極的健康觀 ） 1989年世界衛(wèi)生組織又一次深化了健康的概念，認(rèn)為 健康 包括軀體健康 (physical health)、 心理健康 （ psychological health）、 社會適應(yīng)良好 （ good social adaptation）和 道德健康 （ ethical health）。”中國政府于 1992年批準(zhǔn)了 《 兒童權(quán)利公約 》 。 重點(diǎn)： ? 健康的內(nèi)涵 一、兒童衛(wèi)生保健的概念 兒童衛(wèi)生保健是一門研究保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的學(xué)科。兒童衛(wèi)生保健 袁芳芳 學(xué)前兒童衛(wèi)生保健 小學(xué)生衛(wèi)生保健 第一章 學(xué)前兒童 解剖生理 特點(diǎn)及衛(wèi)生保健 第二章 學(xué)前兒童的 生長發(fā)育 及健康評價 第三章 學(xué)前兒童 心理健康 及保健 第四章 學(xué)前兒童 生活與教育 的衛(wèi)生保健 第五章 學(xué)前兒童 營養(yǎng)與飲食 衛(wèi)生 第六章 學(xué)前兒童生理 疾病 及其預(yù)防 第七章 學(xué)前兒童意外傷害的救護(hù)與安全教育 第八章 托幼機(jī)構(gòu) 物質(zhì)環(huán)境 的衛(wèi)生 第一章 人體 解剖生理 知識概述 第二章 小學(xué)生的 身體發(fā)育 和有關(guān)衛(wèi)生 第三章 小學(xué)生的 心理發(fā)育 和心理衛(wèi)生 第四章 小學(xué)生日常的 生活衛(wèi)生習(xí)慣 第五章 小學(xué)生的 學(xué)習(xí)衛(wèi)生 第六章 小學(xué)生的體育鍛煉衛(wèi)生 第七章 小學(xué)生的 飲食、營養(yǎng) 衛(wèi)生 第八章 小學(xué)生的 常見病 及其防治 第九章 小學(xué)生的常見 傳染病 及其預(yù)防 第十章 小學(xué)生的 安全教育 和意外傷害的處理 八個專題 解剖生理 身體發(fā)育 心理健康 飲食營養(yǎng) 衛(wèi)生習(xí)慣 安全問題 疾病與預(yù)防 托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生 計(jì)劃： 解剖生理、身體發(fā)育和心理健康用兩個月的時間，其余用兩個月的時間。 ?了解影響健康的因素。 法律 ： 1989年，聯(lián)合國通過 《 兒童權(quán)利公約 》 ，“兒童系指 18歲以下的任何人。 ” 這個定義超越了“沒有生理疾病”的健康涵義，明確提出健康是“生理、心理和社
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