【正文】 發(fā)及課程體系構(gòu)建、教材及課程資源建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)等部分，具體項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃及進(jìn)度在后面章節(jié)列出，各個(gè)分項(xiàng)資金預(yù)算見(jiàn)表 12至表 17 所示。強(qiáng)化學(xué)院內(nèi)涵和特色建設(shè)，提高學(xué)院綜合實(shí)力，切實(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè) ，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)水平和綜合實(shí)力，加快應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)院質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，為貴州及電力行業(yè)高職教育持續(xù)健康發(fā)展起示范帶動(dòng)作用，更好地為貴州電力與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)服務(wù)。 在方案完成過(guò)程中，院、系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作，學(xué)校在政策上、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面都給予了大力支持，近期在不斷地調(diào)查、分析、探索、總結(jié)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案。同時(shí)考慮到我國(guó)電力產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)院的專(zhuān)業(yè)教學(xué)情況 ， 在教育部教高 [2020] 16 號(hào)文件的指導(dǎo)下 ， 貫穿“工學(xué)結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式 ，采用“工作過(guò)程系統(tǒng)化”的專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)模式，重點(diǎn)體現(xiàn)電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)，探索開(kāi)發(fā)面向工作過(guò)程從專(zhuān)業(yè) — 職業(yè)，工作 — 課程的電力類(lèi)專(zhuān)業(yè)體系建設(shè)的具體方法。 貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 3 目 錄 一、概述 ........................................................................................................................4 “建設(shè)方案”編制主要依據(jù) ............................................................................4 建設(shè)指導(dǎo)思想 ...................................................................................................4 項(xiàng)目及預(yù)算 .......................................................................................................5 二、建設(shè)基礎(chǔ) ................................................................................................................7 學(xué)校背景 ...........................................................................................................7 區(qū)域行業(yè)發(fā)展背景 ...........................................................................................8 畢業(yè)生追蹤調(diào)研 ...............................................................................................8 現(xiàn)有基礎(chǔ)與存在差距 .......................................................................................9 存在的主要問(wèn)題 .............................................................................................10 三、建設(shè)目標(biāo)與思路 ................................................................................................. 11 總體目標(biāo) ......................................................................................................... 11 具體目標(biāo) ......................................................................................................... 11 建設(shè)總體思路 .................................................................................................12 四、建設(shè)內(nèi)容 ..............................................................................................................14 人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)及課程體系構(gòu)建 .............................................................14 教材及課程資源建設(shè) .....................................................................................17 師資隊(duì)伍建設(shè) .................................................................................................18 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件改善 .........................................................................................19 校企 合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) .............................................................20 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) .........................................................................................20 五、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及其監(jiān)測(cè)指標(biāo) .............................................................................20 六、保障措施 ..............................................................................................................21 組織保證 .........................................................................................................21 制度保障 .........................................................................................................22 管理保障 .........................................................................................................22 七、建設(shè)預(yù)期 ..............................................................................................................22 預(yù)期效果 .........................................................................................................22 預(yù)期保障 .........................................................................................................25 附件：中央財(cái)政支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)資金管 理辦法 .........................................27 貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 劉淑華（貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)） 潘 科 （ 電力工程系主任 ） 項(xiàng)目組成員： 黃宇強(qiáng)、 張 英、林美玲、李仙琪、婁方橋、馬新慧 謝 良 （ 貴州電網(wǎng)公司計(jì)發(fā)部副主任 ） 范 偉 （ 貴陽(yáng)供電局生技部主任 ） 溫良彪（銅仁供電局總工程師） 一、概述 “建設(shè)方案”編制主要依據(jù) 1．《 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20202020 年 )》 2．《 教育部 、 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建 設(shè)計(jì)劃 ， 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn) 》（ 教高［ 2020］ 14 號(hào) ）； 3．《 關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn) 》（ 教高［ 2020］ 16 號(hào) ）； 4．《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》； 5．《國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃管理暫行辦法》（教高 [2020]12 號(hào)）； 6．《 教育部 財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知 》（教職成 [2020]11 號(hào)）； 7． 《貴州省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》； 8． 《教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》（教職成 [2020]6 號(hào) ） 建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照國(guó)家“十二五”規(guī)劃部署，根據(jù) 教育部 、 財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知 ，學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)的要求，緊扣“五個(gè)對(duì)接，十個(gè)銜接”，秉承“大氣致遠(yuǎn)，傳承光明”的校訓(xùn)，“ 立足電力育人，面向社會(huì)辦學(xué)，服務(wù)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā) ” 的辦學(xué)指導(dǎo)思想 ，堅(jiān)持以“工學(xué)結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向”的發(fā)展道路。 表 11 主 要建設(shè)項(xiàng)目及資金預(yù)算一覽總表 單位：萬(wàn)元 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算及來(lái)源 合計(jì) 中央 財(cái)政 (萬(wàn)元 ) 至 至 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè) 建設(shè) 人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)及課程體系構(gòu)建 20 5 25 教材及課程資源建設(shè) 21 41 62 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善 30 師資隊(duì)伍建設(shè) 27 23 50 校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 6 1 7 實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn) 1 0 1 合計(jì) 100 說(shuō)明：我校為電力行業(yè)辦學(xué)，依托貴州電網(wǎng)公司現(xiàn)已將我校數(shù)字校園建設(shè)完成，能夠滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)要求；目前，我校多項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)仿真生產(chǎn)一線(xiàn)或就業(yè)崗位環(huán)境，所有實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼已納入辦學(xué)成本，故沒(méi)有單獨(dú)列出。貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承 “ 大氣致遠(yuǎn)，傳承光明 ” 的校訓(xùn)精神，近年來(lái)依托企業(yè)，實(shí)施教育資源重組、教學(xué)課程改革，各類(lèi)教育資源盡顯優(yōu)化，辦學(xué)特色十分鮮明。 1999年 9 月，國(guó)家提出實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略 ， 貴州電力插上了騰飛的翅膀 ， 貴州電網(wǎng)進(jìn)入了一個(gè)前所未有的黃金發(fā)展期。貴州電力已 成為西電東送主力軍 ， 正向建設(shè)南方重要能源基地的目標(biāo)大步邁進(jìn)。 電力迅猛發(fā)展使電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)空間得到極大擴(kuò)展。需要他們掌握多方面知識(shí)、具有較強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和自主創(chuàng)新能力。不少學(xué)生成了技術(shù)或管理骨干，受到許多用貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 人單位的好評(píng)，其中對(duì)職業(yè)道德、遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞精神的評(píng)價(jià)較高。具體可以從以下幾方面簡(jiǎn)要概括分析： （一）建設(shè)基于高職培養(yǎng)目標(biāo)與崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)模式 存在問(wèn)題：我國(guó)高職人才培養(yǎng)， 受傳統(tǒng)普通高等教育的影響 ，“本科壓縮”與“中專(zhuān)延長(zhǎng)”的影子仍揮之不去，傳統(tǒng)高職教學(xué)將傳授理論知識(shí)作為課程的核心，忽視對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，背離了高職教育的“高技能性”及理論上的“必須、夠用”原則，進(jìn)而影響高職教育的生存和發(fā)展，作為電力高職院校，傳統(tǒng)的電類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案改革迫在眉睫。 （四）進(jìn)一步建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)軟、硬件條件 存在問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地是高職院校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要平臺(tái)，是實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所。 解決方法：通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目， 根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和 貴州電網(wǎng) 公司高技能人才培訓(xùn)的需求進(jìn)行建設(shè)， 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地硬件、軟件和制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地良好管理 與高效運(yùn)行，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地集培訓(xùn)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)、技能鑒定的強(qiáng)大功能。 4．兼職教師比例偏低，專(zhuān)職教師職業(yè)教育教學(xué)能力還需進(jìn)一步提高。如職業(yè)崗位能力分析、專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)等方面的建設(shè)。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件改善 擴(kuò)建 12 個(gè)具有仿真真實(shí)工作場(chǎng)景的實(shí)