【摘要】8、“維護生態(tài)平衡”練習題一、判斷題(請閱讀下列各題的文字,認為正確的在括號里打“√”,錯誤的在括號里打“×”。1、沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。()。答案:2、發(fā)菜是一種藻類,形狀酷似婦女的頭發(fā)而得名,2020年6月20日,發(fā)菜列為國家一級保護植物。()答案:
2024-11-15 21:19
【摘要】中食物網(wǎng)的簡圖。圖中甲~庚代表各種不同的生物。請據(jù)圖分析回答:(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是;作為最高級消費者的生物是。(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是。(3)生物甲與乙的關(guān)系是
2025-08-16 00:56
【摘要】 保護生態(tài)平衡倡議書 保護生態(tài)平衡倡議書篇1廣大市民 朋友: 上善黃河水,大美xx湖。伴隨黃河海勃灣水利樞紐工程建成蓄水,美麗的xx湖正在形成,xx幾代人孜孜以求的臨水而作、濱水而居的夢想正在...
2025-09-19 16:36
【摘要】保護生態(tài)平衡共創(chuàng)美麗大家園 文明的火把,照亮了大地,大地一片生機盎然;文明的火把,點亮了天空,天空清澈蔚藍;文明的火把,照亮了人類的前方,保護環(huán)境,人類才能不斷前行。那么今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)...
2025-09-15 14:06
【摘要】第四章生態(tài)經(jīng)濟平衡教學目的和要求:在本章學習中,要注意掌握自然生態(tài)平衡、生態(tài)平衡、生態(tài)經(jīng)濟平衡的概念,生態(tài)平衡的特點,生態(tài)平衡和經(jīng)濟平衡的關(guān)系,了解生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)的概念和生態(tài)系統(tǒng)失調(diào)的標志,熟悉生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致生產(chǎn)力下降的后果,理解生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)平衡應(yīng)遵循的原則和途徑。教學重點和難點:實現(xiàn)生態(tài)經(jīng)濟平衡的
2025-05-01 13:29
【摘要】維護生態(tài)平衡【教學目標】科學概念:薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。知道生產(chǎn)者和消費者的概念,理解他們之間的關(guān)系。自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)過程與方法:通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。應(yīng)用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。能正確畫出知道的食
2024-12-02 11:09
【摘要】《生態(tài)平衡》說課稿一、教材分析:蘇教版科學六年級下冊第四單元第四課《生態(tài)平衡》,是在前三課的基礎(chǔ)上,引入生態(tài)平衡的概念。通過引領(lǐng)學生認識生態(tài)平衡的重要性,分析生態(tài)失衡的危害性,以及模擬生態(tài)的活動,帶領(lǐng)學生學習環(huán)境科學的初級知識,倡導(dǎo)保護環(huán)境,共同維護生態(tài)平衡。本課的教學目標是:過程與方法:能夠通過收集資料,對目前的生態(tài)現(xiàn)象做出判斷。能夠參與討論人
2024-12-04 20:06
【摘要】 狼與鹿生態(tài)平衡的作文 篇一:狼與鹿 狼和鹿教學設(shè)計 一、教學目標: 1、知識與技能:品味課文中生動的語句,知道狼是“功臣”,而鹿是“禍首”的原因,能有感情地朗讀課文。 2、過程與方法:感悟?qū)Ρ戎?..
2025-01-17 01:13
【摘要】 科學建設(shè)生態(tài)林業(yè),,維持地球環(huán)境生態(tài)平衡 摘要:隨著社會的發(fā)展,生態(tài)問題也越發(fā)突出,生態(tài)林業(yè)的發(fā)展問題就是其中之一。過去,我國在堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的同時使得生態(tài)林業(yè)得到了一定程度的發(fā)展。然...
2025-01-17 01:23
【摘要】課題:生態(tài)平衡課時:一課時教學目標:生態(tài)平衡的意思,知道關(guān)于環(huán)境的相關(guān)知識,初步了解目前社會的環(huán)境問題。2.認識環(huán)境與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的興趣,激發(fā)學生愛護環(huán)境保護環(huán)境的意識。重點:讓學生初步了解生態(tài)平衡的意思,了解環(huán)境問題,并通過繪畫的形式表現(xiàn)環(huán)境。難點:在整個學習過
2024-11-19 21:34
【摘要】第一篇:五年級科學上冊《維護生態(tài)平衡》教案設(shè)計教科版 維護生態(tài)平衡 【教學目標】 科學概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。過程與方法:應(yīng)用分析推理等思維形式,...
2025-10-10 15:24
【摘要】1第五章生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學2第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的基本功能和生態(tài)平衡3本節(jié)主要內(nèi)容?一、生態(tài)系統(tǒng)的生物生產(chǎn)?二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動?三、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)?四、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞?五、生態(tài)平衡4一、生態(tài)系統(tǒng)的生物生產(chǎn)?(一)初級生產(chǎn)1.概念:初級生產(chǎn)量,凈初級生產(chǎn)量,總初級生產(chǎn)量
2025-01-21 23:13
【摘要】教科版小學科學五年級上冊《維護生態(tài)平衡》教學設(shè)計南寧市民族大道中段小學林凱一、教學內(nèi)容及分析:教科版小學科學五年級上冊P19-20,第一單元第8課《維護生態(tài)平衡》。本單元是學生們已經(jīng)對生物體的基本特征進行了觀察、認識和研究的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)學生進一步研究生物與環(huán)境之間的關(guān)系。本課為本單元最后一課,此前學生已經(jīng)建立了食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的概念,初步感受了生態(tài)平衡的意義。這一課學生將
2025-04-15 06:57
【摘要】第三章生態(tài)環(huán)境保護生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡教案教學目標:1.使學生建立生態(tài)系統(tǒng)的概念形成系統(tǒng)分析問題的思路。2.使學生了解生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、食物網(wǎng)、營養(yǎng)級及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)基本規(guī)律,從而認識生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,培養(yǎng)同學們系統(tǒng)分析問題的能力。3.使學生明確生態(tài)平衡的概念,懂得維護生態(tài)平衡的重要意義,學會用生態(tài)學觀點認識自然界分析環(huán)境問題,增強保護生態(tài)平
2025-06-10 02:39
【摘要】第三單元 入境始與親十一 生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡十一 生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡(節(jié)選節(jié)選)十一 生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡(節(jié)選)自主學習自主學習課前積累課前積累合作探究合作探究課堂互動課堂互動第三單元 入境始與親自主學習自主學習課前積累課前積累文常信息走近作者侯學煜(1912—1991),安徽和縣人。生態(tài)學家,
2025-06-12 05:44