【正文】 們一步一步自我完善。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。 〈 3〉、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快→動(dòng)物找涼快→到昆蟲(chóng)的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度 的熱情較上一主題高漲。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。 第七篇 :幼兒園班主任工作總結(jié) 本 學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解情況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。 概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽(tīng)從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。先談?wù)劜蛔惆桑偟挠幸韵聨c(diǎn) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。“十大笑星”中，該班節(jié)目代表外語(yǔ)學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績(jī)。李國(guó)宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語(yǔ)學(xué)院爭(zhēng)了光。 2020 班在去年也被評(píng)為了紅旗團(tuán)支部。班上有 2/3 的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。以下我分別將兩個(gè)專業(yè)的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其 一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點(diǎn)帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò) *部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 以面帶面 。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子 就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。 小學(xué)班主任面對(duì) 7 歲 1 12 歲的兒童，工作更加繁重。 第四篇 :優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的 思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。 （三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 現(xiàn) 在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。至今學(xué)生以習(xí)慣 成自然。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 包袱 。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康 發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正 和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng) 德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好。“感人心者，莫先乎情。于是我制定出詳?xì) 的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。 （二） ⒈放棄 ⒉同“否” ⒊拉 ⒋約定 ⒌才 ⒍舍棄、丟失；離開(kāi) 真不是人哪 !和別人約好一起走，把別人丟下就走了。 ① 生氣，發(fā)怒 ① 真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí) ③ 迷惑 ④“ 女 ” 同 “ 汝 ” ，你 ① 跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢？ ② 看見(jiàn)不賢的人要反省自己，有沒(méi)有跟他相似的毛病。答出孝心使我感動(dòng)，得1分。 ② 完成父親的遺愿，感謝一年來(lái) “ 我 ” 一家人對(duì)患病父親的關(guān)照（意思對(duì)即可） 李先生的儒雅主要是從他的言談舉止表現(xiàn)出來(lái)的。 dāo 5..A. 7．其、鳴、斗、今、 4． ① 《狼和小羊》、《農(nóng)夫和蛇》 二 . 現(xiàn)代文閱讀（一）（ 14分） 濟(jì)南的冬水 ， 暖、清、綠、亮 ，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。 五、作文（ 50分） 家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，是自由和幸福的港灣。 閱讀上文后，你明白了一些什么道理 ?（ 2分） ___________________________________________________________ 下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A、“ 期日中，過(guò)中不至 ”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘。 ” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。客問(wèn)元方： “ 尊君在不？ ” 答曰： “ 待君久不至，已去。 《論語(yǔ)》講述了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、為人處事等方面的道理。（ 1分） 溫 故 而 知 新，可 以 為 師 矣 。擇其善者而從之，其不善者而改之。 子曰： “ 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ ” 曾子曰： “ 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ ” 子曰： “ 溫故而知新，可以為師矣。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因 “ 精彩極了 ” 而擱淺，也不因 “ 糟糕透了 ” 而顛覆。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說(shuō)。 ⒀ 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)。 ⑻“ 我看糟糕透了。 ⑹“ 對(duì)不起，我自己會(huì)判斷。我緊張極了。我簡(jiǎn)直急不可耐了。 ⑶ 七點(diǎn)。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。（ 2 分） 答：生活就是這樣， 。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，見(jiàn)到我們，二話沒(méi)說(shuō)，先給我與妻子深深 地鞠了個(gè)躬，半響，頭也沒(méi)抬起來(lái)。既然 你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？ ” 李太太解釋道： “ 其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動(dòng)。 ② 李先生連忙擺手： “ 不麻煩，不麻煩了，還有一件事情要請(qǐng)你們幫忙。忽然，門鈴響 了。（ 2分）騎樂(lè)無(wú)窮（摩托車廣告）改正： 一明驚人（眼鏡治療儀廣告）改正 戰(zhàn)痘到底（洗面奶廣告）改正 金非錫比（金飾店廣告）改正： 某賓館客房床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有一張小紙條。 (常建《題破山寺后禪院》 ) ． (9)生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常常要引用《論語(yǔ)》中孔子的一句話： __ ___ 。 (5)神龜雖壽，猶有竟時(shí)， ，終為土灰。 (景物描寫 ) 當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法較委婉得體的一項(xiàng)是（ ） （ 2分） A. 當(dāng)同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究。我做了一件多么不光彩的事呀 !（語(yǔ)言描寫 ） B、我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。我的兒子要走小路，小路有意思。 C. 父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我的心頭回想。2020年 新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題 （含答案） 一． 語(yǔ)言積累和運(yùn)用（ 26分） 1．根據(jù)拼音，工整地寫出漢字，并給加點(diǎn)字注音。 B. 他的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 B. 后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順。 D. “哎呀，煩不煩，幾步路，有什么好準(zhǔn)備的？” 對(duì)下列句子的描寫方法判斷 錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （ 2分） A、 我覺(jué)得我是世界上最傷心的人 !因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。 (4) 寫出含有 “ 春 ” 的一個(gè)完整的詩(shī)句 。（李商隱《夜雨寄北》） (8)曲徑通幽處， 。請(qǐng)恢復(fù)下列用語(yǔ)的本來(lái)面目。送走了最后一批前來(lái)祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。哦，原來(lái)是鄰居啊！趕緊往屋里讓。 ③ 我沉吟了片刻： “ 當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。 ④ 在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開(kāi)關(guān)鐵防盜門時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒(méi)有其他單元時(shí)不時(shí) “ 咣當(dāng) ” 一聲巨響，一問(wèn)，果然都是受李先生所托。前些時(shí)候，他對(duì)兒子交代過(guò)：非常感謝大家這些年對(duì)自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見(jiàn)到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對(duì)大家的感謝。 李先生夫婦兩次來(lái) “ 我 ” 家的目的分別是什么？（ 2分） 第一次： 第二次： 李先生的儒雅主要是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？（ 2分） 文章第 ② 段畫線句子表現(xiàn)了李先生的什么心情？（ 2分） 文章第 ③ 段中 “ 我心里頓時(shí)一陣感動(dòng) ” 的原因是什么？（ 2分） 李老先生臨終前對(duì)獨(dú)生子的交代表明他是一個(gè)什么樣的人？（ 2分） 把第 ⑥ 段畫線處應(yīng)填寫的解釋文章中心的話寫在下面。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著： “ 巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！ ” 她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。父親還沒(méi)有回來(lái)。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。巴迪寫了一首詩(shī)，精彩極了 ??” 母親上前說(shuō)道。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。 ⑽“ 親愛(ài)的，我 真不懂你是什么意思！ ” 母親嚷著， “ 這不是在你的公司里。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。因此我還一直在寫作著。 ⒁ 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。 ” ⒂ 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我