【正文】 擴展計算機信息管理專業(yè)教學空間。經過努力，在已有師資隊伍的基礎上培養(yǎng)一個在國內具有先進水平的優(yōu)秀團體，雙師素質教師比例達到 95% 以上。 三、計算機信息管理專業(yè)教學團隊建設預期效果 通過實施計算機信息管理專業(yè)專業(yè)教學團隊建設計劃，使計算機信息管理專業(yè)辦成有鮮明特色的院、省級精品專業(yè)，帶動河南省相關高職高專院校相關專業(yè)的發(fā)展，為河南省培養(yǎng)更多的符合實際需要的高等技術應用性專業(yè)人才。2．建設內容（1）技術服務以校內實訓基地的運營推動校內實訓基地生產化、市場化，承擔企事業(yè)單位的信息技術產品研發(fā)、網站建設、網絡組建與維護等，實現產學結合，實施技術服務。2．建設內容根據我們學生的基本情況和特點，結合我們學院的教學方式、方法以及計算機信息管理專業(yè)的培養(yǎng)模式，我們從政治素質、思想素質、智力素質、身體素質、心理素質五個方面對學生進行綜合素質的培養(yǎng)。例如新建信息安全技術實訓室、多媒體技術實訓等?！跋隆笔亲尮歉山處熛碌交鶎訂挝唬òㄐ韧鈱嵱柣?、相關企業(yè)等）進行掛職鍛煉，對于沒有相關專業(yè)實踐經驗的教師盡可能多地安排他們到生產、建設、管理、服務第一線實習，豐富、提高他們地工程實踐知識和實踐技能；“帶”是以老帶新、以強帶弱。（三）師資隊伍建設（項目負責人：劉傳領、張偉利、李建）1．建設思路堅持“引聘名師、培養(yǎng)骨干、校企合作、專兼結合”的原則，積極拓寬師資隊伍的來源渠道，優(yōu)化教師隊伍，實行激勵與制約相結合，健全管理機制，采取“引、聘、送、下、帶”和專任教師與企業(yè)技術人員“互兼互聘，雙向交流”等措施，致力于“雙師型”教師隊伍的建設，建設具有雙師素質的優(yōu)秀教學團隊。 編寫具有高職特色的計算機信息管理專業(yè)系列教材， 根據計算機信息管理發(fā)展的最新動向，以及高職高專計算機信息管理專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標，編寫計算機信息管理專業(yè)系列理論教材4門和與之配套的實踐教材，形成具有計算機信息管理專業(yè)改革特色、優(yōu)化配套的教材體系。既讓學生學到了知識和技能，又取得了被社會承認的職業(yè)資格證書，為他們走向工作崗位提供知識和技能的資格證明。2．優(yōu)質核心課程建設以服務商丘區(qū)域經濟為宗旨，以就業(yè)為導向，根據計算機信息管理專業(yè)的特點，三年內建成工學結合的優(yōu)質核心課程計算機網絡技術、網頁設計、管理信息系統(tǒng)3門。建立有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力的課程體系和教學內容。因為在教育領域的人才培養(yǎng)過程中，學生這個特殊的“產品”卻具有一定的主觀能動性，忽略被教育者的主觀能動性將可能導致整個合作過程和預期目標難以實現。通過頂崗實習，實現學校和企業(yè)、實訓與工作的“零距離”。二、計算機信息管理專業(yè)教學團隊建設規(guī)劃及具體實施步驟（一）人才培養(yǎng)模式建設（項目負責人：劉傳領、劉永建、毛自民）建設思路計算機信息管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是“信息技術應用能力強、素質高”的高技能人才。采取以服務商丘區(qū)域經濟為宗旨，以就業(yè)為導向，采用工學結合的“4+1+1”人才培養(yǎng)模式，進行課程體系和教學改革，同時建設一支專兼結合的“雙師型”教學團隊，完善教學實驗實訓條件等。構建基于工作過程的課程體系，加強與企業(yè)的合作，與企業(yè)共同開發(fā)建設基于工作過程的課程體系，建立和完善與工學結合的“4+1+1”人才培養(yǎng)模式相適應的寬基礎、活模塊課程體系。 主要學習、工作簡歷起止時間 學習工作單位 所學專業(yè)/所從事專業(yè)領域2003．92006．6商丘職業(yè)技術學院學習計算機2007．8至今商丘中原汽貿有限公司工作網絡服務姓 名車天柱性 別男出生年月86．2最終學歷/學位大專授予單位商丘職業(yè)技術學院授予時間2006．7高校教齡企業(yè)職 稱辦公電話電子郵件chetianzhu移動電話13937095103“雙師素質”/骨干教師/兼職教師 教學研究與獲獎情況主要業(yè)績：商丘鐵通公司的網站建設與維護；商丘市人事局的網站建設與維護；商丘市粱園區(qū)人事局的網站建設與維護等。 主要學習、工作簡歷起止時間 學習工作單位 所學專業(yè)/所從事專業(yè)領域1994．91997．7商丘財經學校學習計算機1997．12至今商丘聯強科技有限公司工作網絡工程姓 名陳超杰性 別男出生年月77．6最終學歷/學位大專授予單位商丘師范學院授予時間高校教齡企業(yè)職 稱辦公電話電子郵件hnsqxrds移動電話13937066169“雙師素質”/骨干教師/兼職教師兼職 教學研究與獲獎情況 主要業(yè)績：商丘師范學院網絡工程；商丘市第一高級中學多媒體教室工程；商丘市粱園區(qū)公安局監(jiān)控系統(tǒng)；商丘市第八中學多媒體教室工程。商丘職業(yè)技術學院優(yōu)秀教師。先后獲得優(yōu)秀班主任；市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導教師；省計算機專業(yè)骨干教師；計算機維修技師；2004年被聘為商丘市“涉密系統(tǒng)”專家評委；2005年被聘為商丘市政府采購專家評委. 主要學習、工作簡歷起止時間 學習工作單位 所學專業(yè)/所從事專業(yè)領域鄭州大學學習物理商丘職業(yè)技術學院任教計算機鄭州大學學習計算機軟件與理論姓 名唐靖性 別男出生年月最終學歷/學位本科授予單位河南教育學院授予時間高校教齡6年職 稱講師辦公電話3182073電子信箱Tangxiaotong_t移動電話13803978096 “雙師素質”/骨干教師/兼職教師骨干教師 教學研究與獲獎情況 近年來被評為市“十佳技術能手”“市優(yōu)秀團干部”“優(yōu)秀教師”“十佳班主任”“先進工作者”等 主要學習、工作簡歷起止時間 學習工作單位 所學專業(yè)/所從事專業(yè)領域商丘師專學習物理河南教育學院學習物理武漢大學學習計算機信息管理三、團隊其它成員基本情況姓 名劉永建性 別男出生年月59．4最終學歷/學位研究生授予單位河南教育學院授予時間2003．6高校教齡5職 稱副教授辦公電話03703182001電子郵件sqzylyj移動電話13592386966“雙師素質”/骨干教師/兼職教師骨干教師 教學研究與獲獎情況論文與著作：《利用HFC網絡和本地電話網實現internet非對稱高速接入技術研究》、《現代遠程教育數學課程教學方法研究》、《素質教育發(fā)展研究》、《教育新產品技術開發(fā)研究》、《后發(fā)地區(qū)素質教育探討》等5個省、市科研項目研究并結項；其中《現代遠程教育數學課程教學方法研究》、《素質教育發(fā)展研究》和論文《“訂單式教育”教學模式初探》、《線性常系數差分方程組的短陣解法》等9項分別獲省、市科研、教學成果獎；《Banach空間中微分方程解的存在性初探》、《利用矩陣分解法判斷矩陣的正定性》、《歐式期權定價原理及其應用》、《等差級數方冪和新方法》等6篇論文在CN刊物上發(fā)表；編寫出版了《高等數學》等2部教育部高職高專規(guī)劃教材。近三年來進行計算機信息技能培訓達600人次，得到了社會的認可和好評。目前編寫了適合本專業(yè)使用的教材10多本。教學方法與教學手段的合理使用是提高計算機信息管理專業(yè)教學質量的重要方面。教學內容、教學方法與手段改革教學內容改革以此專業(yè)建設為核心。教學理念先進，教學思想活躍，教學體系科學，教學內容思想性、針對性和準確性強、信息量大，教學方法和手段靈活、先進、有效，能充分調動學生的學習積極性，學生滿意達到95%以上。三是教學條件進一步改善，建成1個包括網絡教學資源、多媒體教材庫、教材數據庫、音像資料、圖片庫等內容的綜合型數據庫，新建實訓室2個。教學基本建設達到院內先進水平。師資情況目前，該教學隊伍有15名專業(yè)教師，其中，專職教師9人、兼職教師6人，專業(yè)基礎課教師10人。本專業(yè)現有學生500人左右，配備20名專任教師。五、正文內容填寫，用5號宋體字，正文內容的一級標題用4號黑體字，二級標題用小4號黑體字，三級標題以下與正文同。