教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 2材料在水中沉浮2磚瓦和陶器、瓷器11十四12月4日—12月8日2給身邊的材料分類2第三單元復(fù)習(xí)11十五12月11日—12月15日2第三單元測(cè)驗(yàn)2水11十六12月18日—12月22日2水和食用油的比較2誰(shuí)流得更快一些11十七12月25日—12月29日 比較水的多少3 我們周圍的空氣11十八1月2日—1月5日3空氣占據(jù)空間嗎3空氣有重量嗎11元旦放假 。5．拓寬學(xué)生知識(shí)面，盡量滿足學(xué)生的要求，利用時(shí)間補(bǔ)充一些課外知識(shí)，充實(shí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的“四動(dòng)”能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運(yùn)用能力差。本單元的有些活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實(shí)驗(yàn)、空氣重量的測(cè)量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。在對(duì)材料展開(kāi)的研究中，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的能力，從對(duì)物體一個(gè)特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的
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