【正文】 2006年2007年2008年建設(shè)項(xiàng)目充實(shí)建材、力學(xué)、測(cè)量實(shí)驗(yàn)室新建結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室完善建材、土工、力學(xué)、測(cè)量功能要求常規(guī)試驗(yàn)按每班十個(gè)小組配置每組4—5人，需增加數(shù)量。 大平板儀1臺(tái)，小平板儀16臺(tái)； 普通水準(zhǔn)儀18臺(tái)； 自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀10臺(tái)； 各式經(jīng)緯儀16臺(tái)。 建筑工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室名稱、功能及設(shè)備表 序號(hào)實(shí)驗(yàn)室名稱主要功能主要設(shè)備一建材力學(xué)實(shí)驗(yàn)室 主要承擔(dān)“建筑材料及其力學(xué)特性”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，包括鋼筋、水泥、混凝土、磚石、砂漿、瀝青等； 對(duì)外開(kāi)展工程中常用建筑材料性能的檢測(cè)。積極創(chuàng)造條件培植年輕有為的教師脫穎而出。至2005年，首先在有條件的部分課程中推開(kāi)使用外語(yǔ)教學(xué)，部分課程實(shí)行外語(yǔ)教學(xué)，部分課程實(shí)行外語(yǔ)教材，中文授課。加緊對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，使計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、模擬教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)手段在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。 建立一支具有較高教學(xué)水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”師資隊(duì)伍。 建設(shè)一支學(xué)術(shù)造詣高又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師隊(duì)伍，承擔(dān)學(xué)校部分專業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。六、專兼職師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和規(guī)劃（一） 今后五年師資隊(duì)伍建設(shè)的總目標(biāo)是：建設(shè)一支教育觀念新、改革意識(shí)強(qiáng)、師德高尚、有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。（三） 教材建設(shè)思路及規(guī)劃本專業(yè)教材建設(shè)的基本思路是：優(yōu)先使用教育部、省教育廳推薦的規(guī)劃教材，此外是通過(guò)對(duì)比擇優(yōu)選用正式出版社出版的專業(yè)教材。3施工員崗位證11 領(lǐng)會(huì)施工用電和安全用電知識(shí)。 掌握施工程序，各主要工種和分部分項(xiàng)工程施工工藝、施工方法和安全技術(shù)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定方法，能正確按照法規(guī)、規(guī)范、規(guī)程組織施工并具有一定的組織能力和社會(huì)活動(dòng)能力。 了解建筑材料保管方法和新材料信息，領(lǐng)會(huì)建筑材料的種類、名稱、規(guī)格、質(zhì)量檢驗(yàn)和使用方法，具有合理選用建筑材料的能力和試驗(yàn)?zāi)芰ΑＯ嚓P(guān)職業(yè)崗位為建設(shè)監(jiān)理、建筑工程設(shè)計(jì)與施工、材料實(shí)驗(yàn)、工程造價(jià)等。身體素質(zhì)：具有體育衛(wèi)生的一般知識(shí)和運(yùn)動(dòng)的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體的方法，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉的標(biāo)準(zhǔn)，具有健康強(qiáng)壯的體魄，能承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的光榮任務(wù)。在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作的積極性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。根據(jù)適應(yīng)建筑工程生產(chǎn)一線技術(shù)與管理工作的需要，讓學(xué)生 熟悉建筑工程主要工種操作非常重要，我們?cè)谏a(chǎn)實(shí)習(xí)中進(jìn)行主要工種實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生掌握應(yīng)知部分，熟悉應(yīng)會(huì)部分。四、主要實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，我們應(yīng)注重了以下幾方面：為了達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)高職建筑過(guò)程工程專業(yè)學(xué)生的建筑技術(shù)應(yīng)用能力，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，我們結(jié)合本專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)體系。此外，努力更新教學(xué)方法和教學(xué)手段，以適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)技術(shù)教育的需要。根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)的要求，設(shè)置了《英語(yǔ)》等九門(mén)課的基本文化素質(zhì)模塊、英語(yǔ)模塊、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》等兩門(mén)課的計(jì)算機(jī)模塊、《建筑制圖》等三門(mén)課程的制圖與識(shí)圖模塊、測(cè)量模塊、《建筑結(jié)構(gòu)》等四門(mén)課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模塊、《建筑施工》等八門(mén)課的施工技術(shù)與管理模塊、《建筑材料》等兩門(mén)課的工程試驗(yàn)?zāi)K和《建筑工程預(yù)算》等兩門(mén)課的工程造價(jià)模塊，通過(guò)實(shí)施模塊教學(xué)，學(xué)生除了可以獲得相應(yīng)的政府知識(shí)外，還可以獲得計(jì)算機(jī)二級(jí)、實(shí)用英語(yǔ)三級(jí)證書(shū)和繪圖員、測(cè)量工、施工員、質(zhì)檢員、試驗(yàn)員、造價(jià)員等崗位證書(shū)，此外理論教學(xué)進(jìn)程表只列出四門(mén)必須開(kāi)設(shè)的選修課，根據(jù)實(shí)際情況可增設(shè)選修課內(nèi)容。（一）專家認(rèn)為，思想政治、職業(yè)道德、敬業(yè)精神和協(xié)作能力是素質(zhì)結(jié)構(gòu)的第一要素，是核心，因此我們?cè)O(shè)置二個(gè)學(xué)期的政治課以及課外講座，開(kāi)設(shè)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律等課程；開(kāi)設(shè)三個(gè)學(xué)期的體育課、健康教育等身心素質(zhì)教育講座及各類體育活動(dòng)。建筑材料建筑制圖工程測(cè)量房屋建筑學(xué)建筑CAD工程力學(xué)建筑結(jié)構(gòu)Ⅰ混凝土結(jié)構(gòu)建筑結(jié)構(gòu)Ⅱ砌體結(jié)構(gòu)建筑結(jié)構(gòu)Ⅲ鋼結(jié)構(gòu)地基與基礎(chǔ)建筑施工技術(shù)施工組織與網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃施工項(xiàng)目管理招投標(biāo)與合同管理建筑工程預(yù)算 能力結(jié)構(gòu)知 識(shí) 與 技 能 平 臺(tái)文化基礎(chǔ)平臺(tái)這樣通過(guò)以上措施的落實(shí)，使畢業(yè)生既具有相當(dāng)于建筑工程傳統(tǒng)大專畢業(yè)生的理論水平，又具有比傳統(tǒng)大專畢業(yè)生更強(qiáng)的生產(chǎn)一線專業(yè)操作技能，更適應(yīng)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)與管理工作崗位需要。 通過(guò)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革，落實(shí)高職學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，是其與傳統(tǒng)的高等教育的根本區(qū)別，理論課教學(xué)注重基本理論、基本概念和基本方法的闡述，以“必須夠用”為原則，突出應(yīng)用，使其更具有針對(duì)性，實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力為目標(biāo)，帶有實(shí)際應(yīng)用背景，貼近生產(chǎn)實(shí)際。建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革實(shí)點(diǎn)方案和實(shí)施計(jì)劃第一部分 專業(yè)教學(xué)改革的基本思路一、 突出高職教學(xué)特色通過(guò)幾年來(lái)專業(yè)教學(xué)改革探索，我院高職建筑工程專業(yè)的教學(xué)工作體現(xiàn)了以培養(yǎng)學(xué)生的建筑技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)和基本素質(zhì)養(yǎng)成為主線的高職教育特色。 組織教師了解行業(yè)對(duì)本專業(yè)需求人才的業(yè)務(wù)規(guī)格和質(zhì)量要求，開(kāi)張教育思想、教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教育方法的討論，確立新時(shí)期的人才觀和質(zhì)量觀，明確教學(xué)質(zhì)量改革，明確專業(yè)教學(xué)改革的目的和意義，對(duì)課程體系進(jìn)行優(yōu)化，教學(xué)體系以應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，課程設(shè)置以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為核心。 開(kāi)放微機(jī)教室、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，自主設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，使專業(yè)技能訓(xùn)練從進(jìn)校到畢業(yè)不斷線，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 知識(shí)結(jié)構(gòu)（1）具有一定的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律等基礎(chǔ)知識(shí)；（2）具有一定文化基礎(chǔ)、外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)；（3）具有較扎實(shí)的制圖與識(shí)圖、測(cè)量、建筑材料、施工技術(shù)、施工組織與管理、工程預(yù)算、質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)定、安全管理知識(shí)；（4）具有一定力學(xué)、結(jié)構(gòu)、房屋建筑構(gòu)造、設(shè)計(jì)、質(zhì)量事故分析與處理、施工操作知識(shí)。政治高等數(shù)學(xué)大學(xué)英語(yǔ)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)體育大學(xué)生就業(yè)