《科研設(shè)計朱玉芹》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 疾病健康教育模式的建立與實踐等 管理研究 。停止的論點，悲觀的論點，無所作為和驕傲自滿的論點，都是錯誤的。 ?您有何感想？ ?成功 =做正確的事情 +用正確的思維做事 +持之以恒 什么是成功？ 加油??！。 求人不如求己 ?白巖松，在 《 幸福了嗎 》 一書的結(jié)尾中寫道：有一天清晨，沐浴后的釋迦牟尼對著自己的石像鞠躬敬拜。 選題需注意以下幾點： ? 要結(jié)合學習與工作實際，根據(jù)自己所熟悉的專業(yè)和研究興趣，適當選擇有理論和實踐意義的課題； ? 選題宜小不宜大，只要在學術(shù)的某一領(lǐng)域或某一點上，有自己的一得之見，或成功的經(jīng)驗．或失敗的教訓(xùn)，或新的觀點和認識，言之有物，讀之有益，就可以作為選題； 鄧小平同志指出： “歷史上成功的經(jīng)驗是寶貴財富，錯誤的經(jīng)驗、失敗的經(jīng)驗也是寶貴財富。如： “應(yīng)用超聲霧化吸入經(jīng)氣道補鉀補鎂的實驗研究” 一文，作者通過動物實驗，論證了應(yīng)用超聲霧化吸入經(jīng)氣道補鉀補鎂的可行性，在文章結(jié)尾寫明：“臨床試驗有待進一步研究”。 成功的馬歇爾 ? 1995年，馬歇爾獲得了拉斯克獎，受獎的理由是：“表彰他在幽門螺桿菌導(dǎo)致消化性潰瘍的這一有創(chuàng)見的發(fā)現(xiàn)。 結(jié)果 ? 在 100例各種消化道疾病的患者中， 100%的胃炎患者、 77%的胃潰瘍患者、 100%十二直腸潰瘍患者的組織標本中都找到這種彎曲菌。 第一篇論文的發(fā)表 ?沃倫認為他關(guān)于“胃炎細菌學假說”已有了更有力的證據(jù)，因此將結(jié)果整理成文，并于1993年在著名的 《 柳葉刀（ Lancet） 》 上發(fā)表。 ?轉(zhuǎn)折： 1981年， 30歲的馬歇爾來到帕斯醫(yī)院消化內(nèi)科。 ?堅持：此后 2年，沃倫在許多慢性胃炎患者的病理標本中到觀察到這種細菌，并發(fā)現(xiàn)在所有的標本中，與細菌相鄰的胃粘膜都明顯受損?！? ?起因： 1979年， 42歲的澳大利亞皇家帕斯醫(yī)院病理學家 沃倫 用普通光學顯微鏡在一例胃炎患者的胃活檢標本中觀察到，在胃粘膜表層有呈彎曲狀的細菌。 ? 沒有更好 ? 就是最好 課題選題創(chuàng)新性的注意要點 ?一個課題的創(chuàng)新點不要太多，太多的創(chuàng)新堆積在一起往往意味著科學性的降低。 ?選題是最關(guān)鍵最難的一步， 直 接關(guān)系科研的質(zhì)量，甚至成功。 ? 惡性腫瘤的流行病學調(diào)查至少 10萬人口以上； ? 多因素分析時，樣本含量數(shù)是研究因素數(shù)的 5～ 10倍以上。 ?簡而言之，也就是研究人員表明自己要做什么？怎么做？何時做？什么時間做完？做完以后能獲得什么結(jié)果？獲得的結(jié)果有什么意義？等 ?預(yù)算研究經(jīng)費 科研設(shè)計的一般要求 1．科學性 :：即真實性 2．先進性：即創(chuàng)新性 3．可行性 4．實用性 5．道德性 ? 符合社會道德規(guī)范，決不損害人的身心健康。它是整個研究工作的藍圖，集中體現(xiàn)了課題研究人員的設(shè)想、構(gòu)思。 ? 臨床研究一般難治愈的疾病 —— ? 療效顯著時
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