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《矯治社會(huì)工作》ppt課件-全文預(yù)覽

2025-06-02 12:42 上一頁面

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【正文】 ? 針對(duì)兒童(未成年人)的違法或輕微犯罪行為一般通過建立比較特殊的教養(yǎng)機(jī)構(gòu)提供矯治服務(wù)。通過教養(yǎng)機(jī)構(gòu)提供的矯治服務(wù)包括:第一,心理、行為上的指導(dǎo)與幫助,如自我認(rèn)知、不良情緒的緩解與宣泄、人際交往的指導(dǎo)等等。第二,為他們提供心理和行為的指導(dǎo)與服務(wù),緩解他們的不良情緒或使他們的負(fù)面情緒得以宣泄,減少或避免由監(jiān)禁而導(dǎo)致的心理損害,幫助犯人正確地處理與監(jiān)獄管理者及其他犯人的關(guān)系,使其適應(yīng)監(jiān)獄的生活和環(huán)境,并有效地進(jìn)行心理和行為的矯治。第三個(gè)階段是罪犯在重建自我和人格的基礎(chǔ)上、在重建對(duì)將來生活的信心的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自覺的改造。 (二)罪犯改造的心理規(guī)律與矯治 ? 犯罪行為是在與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相適應(yīng)的犯罪心理的支配下產(chǎn)生的,因此,對(duì)罪犯的教育改造經(jīng)歷三個(gè)階段犯罪行為是在與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相適應(yīng)的犯罪心理的支配下產(chǎn)生的。由于監(jiān)獄化,罪犯?jìng)€(gè)人的自我觀念被破壞,個(gè)人自我觀念中被掩蓋的、不被社會(huì)認(rèn)可的那一部分內(nèi)容暴露出來,這是罪犯?jìng)€(gè)人反思自我、接受矯治或改造的前提。 2 ? 監(jiān)獄化是罪犯貶降儀式的重要組成部分,因?yàn)樵趯徟兄埃缸锵右扇艘恢笔潜涣b押的,斷絕了與任何人的接觸或聯(lián)系,判決執(zhí)行以后,才開始允許家人或朋友探視,貶降儀式才真正開始。社會(huì)給某人貼上罪犯標(biāo)簽的過程就是司法調(diào)查、起訴和審判的過程。一種更為中肯的看法是: “ 監(jiān)獄中的犯人絕不是人們平常所描述的那種不可救藥、毫無道德和淫蕩成性的人,他們是一些和我們相差無幾的人。人的需求和行為的多樣性產(chǎn)生了違法犯罪的可能,同樣也提供了改變違法犯罪行為的巨大的可能性。 (二)矯治社會(huì)工作的起源和發(fā)展 ? 矯治社會(huì)工作幾乎是與矯治觀念同時(shí)于 19世紀(jì)上半葉產(chǎn)生的。一般說來,那種被主流社會(huì)認(rèn)定的對(duì)社會(huì)構(gòu)成危害以至于不得不通過國家以法律的方式(刑法)明確禁止的行為就是犯罪行為。審判之前的司法建議工作主要是通過社會(huì)工作者的建議,使法院做出更有利于罪犯矯治的判決方式和刑罰執(zhí)行方式,因此,司法建議工作不是辯護(hù),只是建議,即根據(jù)罪犯的社會(huì)狀況、個(gè)性特征,從允許選擇的刑罰方式和刑罰執(zhí)行方式中,選擇最有利于罪犯矯治的方式。 ? 矯治社會(huì)工作的主體是矯治社會(huì)工作者。國內(nèi)也有的人把它翻譯為 “ 觀護(hù) ” 。作為一個(gè)司法術(shù)語,矯治則是指刑罰執(zhí)行機(jī)構(gòu)(主要是監(jiān)獄)對(duì)被判徒刑的人在行刑過程中所進(jìn)行的教育和改造,通過教育與改造,改變罪犯或違法者不適應(yīng)社會(huì)的心理結(jié)構(gòu)、行為方式,重塑其人格和社會(huì)適應(yīng)體系,從而使他們重新適應(yīng)社會(huì),過上正常的社會(huì)生活。如矯治脊柱彎曲、矯治斜視等等。 probation一詞的司法含義是緩刑,它是針對(duì)少年犯和初犯采取的一種刑事處罰方式,以后逐漸擴(kuò)展到社會(huì)危害較輕的罪犯,對(duì)他們不是投入監(jiān)獄,而是由警察或其他人對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督、教育和改造。它是由矯治社會(huì)工作者或志愿者為犯罪嫌疑人或罪犯在審判、服刑、緩刑或假釋期間提供的專業(yè)服務(wù),其目的是消除工作對(duì)象的犯罪心理結(jié)構(gòu)、改變其行為方式、重建他們的社會(huì)適應(yīng)能力和機(jī)制,使他們改過自新,重新適應(yīng)正常的社會(huì)生活。在我國,預(yù)防犯罪的工作已經(jīng)建立了一個(gè)較為完整的體系,它包括綜合治理工作和在單位及社區(qū)內(nèi)建立的人民調(diào)解制度,其工作的目標(biāo)是調(diào)解民間糾紛,防止民事案件向刑事案件轉(zhuǎn)化,控制和預(yù)防犯罪。由于人的行為的多樣性,以至在任何社會(huì)中,都不得不對(duì)人的行為進(jìn)行約束和控制。懲罰就是剝奪,從剝奪
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