《用心澆灌課改之花》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 兩位語文教師的課，一節(jié)是《走近李清照》，一節(jié)是《皇帝的新裝》。 可口可樂總裁曾說過：我們每個(gè)人都像小丑，玩著五個(gè)球。當(dāng)老公變心時(shí)，只有哭天抹淚了。 看過一篇文章，說一位女性與丈夫一起打拼，共創(chuàng)一家公司。學(xué)生已開始早讀了，作業(yè)也交齊了，整齊得擺在桌子上，看著自己訓(xùn)練了一年的學(xué)生，習(xí)慣養(yǎng)成得很好，內(nèi)心會有一股自豪和喜悅。當(dāng)別人慌里慌張地跑去簽到時(shí)，我已從從容容地站在了教室里 .。 家庭會背叛你，然而工作卻不會。一時(shí)間，我被否定了，我崩潰了，我迷失了。 和許多同齡人一樣，求學(xué)，工作，戀愛，結(jié)婚，生子，我一帆風(fēng)順的干完了人生中的幾件大事。 ” 樸實(shí)的話語，讓我的眼眶熱熱的，竟不知說什么合適，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是回答。說如果你得感冒不及時(shí)治療，就會有急性咽炎的并發(fā)癥，用自身為例證明嚴(yán)重可怕的后果。他忽然站起來小聲對我說了這一句話。此時(shí)此刻，此情此景，我們不禁慨嘆：人生如此，夫復(fù)何求 !大人閑談，小孩嬉戲，各得其所。我們踏著青草，攀著樹枝，眼前豁然出現(xiàn)一片茂密的竹林。單調(diào)苦悶的學(xué)校生活讓大人小孩都身心疲憊，為此，我們相約，今天到校外的竹林，放松心靈，調(diào)節(jié)生活，感受大自然的美好。到家，我對孩子說：你打我三拳吧，我今天把你忘了，他揮拳而起在我背上打了三拳。哎，去掉一個(gè)最高分又去掉了。 第五：比賽到了一半，居然有選手把主持人叫出去打招呼要求照顧。勇奪第一，佩服之心油然而起。我愿意改悔。經(jīng)歷一場，感慨良多。學(xué)生們最喜歡聽我講故事了，故事往往都不長，有動(dòng)物界的，有人類的，有遠(yuǎn)古的有身邊的，但他們喜歡在小小的故事中去思索去反復(fù)回味去學(xué)會成長。而是給了自己更多可以靈活便通的時(shí)間和機(jī)會。學(xué)生無不動(dòng)容，教室里響起熱烈的掌聲。教師只有從觀念上進(jìn)行更新，實(shí)施的教學(xué)才是真正的教學(xué)，才能收到良好的效果 9 八年級下冊 —— 獻(xiàn)給母親的歌 平橋區(qū)彭家灣鄉(xiāng)中心校 王曉芳 經(jīng)過考慮，我敲定本次作文的指導(dǎo)重點(diǎn)是喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感念母愛的偉大，立志報(bào)答母親的恩情。 ” 回到辦公室后，回想學(xué)生所說的話，我感到學(xué)生聽只是被動(dòng)地接受，對知識把握不牢，如果讓他們自己賞析，會怎樣呢？我決定改一改。他的隨筆記錄了整整幾十年，正因?yàn)檫@們，他的教育思想才光芒四射，影響了一代又一代的教師。教育日記并不是什么對它得出某些格式要求的官方文獻(xiàn)，而是一種個(gè)人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記。教學(xué)是需要研究與反思的行動(dòng)。對！我不能哭，大家會擔(dān)心的。 ” 龔可欣上前安慰，我握著她們的手，卻還是在流淚。 ” 張瑜珊輕松地說。 還是有音樂，還是有掌聲，可我卻什么也沒聽到。沒事兒，接著背，好了！感情也給這一陣巴掌拍沒了。 ” 我熱熱鬧鬧地?fù)胶瓦M(jìn)張瑜珊的隊(duì)伍里，又熱熱鬧鬧地和后排的調(diào)皮男生們吹起牛來，就像蘆葦蕩里的老頭子 —— 自信得過了頭？ “ 哇！都寫得這么好！完了，完了。 “ 咱兩坐一塊吧！方便練習(xí)。 “ 啪，啪，啪 ……” 還沒背完呢！真是佩服我們班同學(xué)，竟先送了我一陣相當(dāng)棒的掌聲。完了！這不成口頭作文了！不行！這更沒底兒了！慌了足有好長時(shí)間，草草一句便結(jié)了尾。 “ 沒事兒，吳玥明，你讀得挺好的。 “ 沒事兒，別哭了。 回到教室，牛文迪、徐夢雯都在鼓勵(lì)我。 4 二、上好課的研究與反思 有效教學(xué)付諸了行動(dòng)，但是否達(dá)到了預(yù)想的狀態(tài)了呢？用心中的標(biāo)尺去衡量，便能考量出成敗與得失。唉！我當(dāng)初怎么沒想到用筆記錄一些值得紀(jì)念和回憶的東西呢？現(xiàn)在是什么也想不起來了！”是啊，為了不給將來留下遺憾，也動(dòng)筆寫點(diǎn)有價(jià)值的東西吧！ 6 二、上好課的研究與反思 蘇霍姆林斯基說過：“我建議每一位教師都來寫教育日記?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。 第一節(jié)課，我從讀入手，引領(lǐng)學(xué)生先進(jìn)入情境，有美的感受，
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