《現(xiàn)代教育技術(shù)》ppt課件 (2)-全文預(yù)覽
【正文】 7 一、信息時(shí)代要求發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力 信息時(shí)代要求 發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí) 能力和創(chuàng)新能力 返回 第二章 教師教育技術(shù)能力要求與教師專業(yè)化發(fā)展 現(xiàn)代教育技術(shù) 8 二、信息時(shí)代要求教師角色轉(zhuǎn)換 信息時(shí)代的 教師角色 教師應(yīng)做學(xué)生的指導(dǎo)者 教師是學(xué)生意義建構(gòu)的促進(jìn)者 教師是信息資源的提供者和設(shè)計(jì)者 教師是協(xié)作者 教師是課程開發(fā)者 教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問 教師是反思者與教育研究者 教師也是學(xué)習(xí)者 返回 第二章 教師教育技術(shù)能力要求與教師專業(yè)化發(fā)展 現(xiàn)代教育技術(shù) 9 三 .信息時(shí)代教師教育技術(shù)能力要求 返回 意識與態(tài)度 知識與技能 社會責(zé)任 創(chuàng)新與應(yīng)用 更多 第二章 教師教育技術(shù)能力要求與教師專業(yè)化發(fā)展 現(xiàn)代教育技術(shù) 10 三 .信息時(shí)代教師教育技術(shù)能力要求 —— 意識與態(tài)度 A B D C 返回 意識與態(tài)度 知識與技能 社會責(zé)任 創(chuàng)新與應(yīng)用 更多 第二章 教師教育技術(shù)能力要求與教師專業(yè)化發(fā)展 現(xiàn)代教育技術(shù) 11 創(chuàng)新與應(yīng)用 三 .信息時(shí)代教師教育技術(shù)能力要求 —— 知識與技能 返回 意識與態(tài)度 知識與技能 社會責(zé)任 A B 更多 第二章 教師教育技術(shù)能力要求與教師專業(yè)化發(fā)展 現(xiàn)代教育技術(shù) 12 三 .信息時(shí)代教師教育技術(shù)能力要求 —— 應(yīng)用與創(chuàng)新 返回 意識與態(tài)度 知識與技能 社會責(zé)任 創(chuàng)新與應(yīng)用 A B D C 更多 第二章 教師教育技術(shù)能力要求與教師專業(yè)化發(fā)展 現(xiàn)代教育技術(shù) 13 信息時(shí)代教師教育技術(shù)能力要求 —— 社會責(zé)任 返回 意識與態(tài)度 知識與技能 社會責(zé)任 創(chuàng)新與應(yīng)用 A B D C 第二章 教師教育技術(shù)能力要求與教師專業(yè)化發(fā)展 現(xiàn)代教育技術(shù) 14 第二節(jié) 信息時(shí)代的師范生信息素養(yǎng) ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? 實(shí)例研讀 單擊這里進(jìn)入第二節(jié)具體內(nèi)容 一位信息化研究型教師成長之路 實(shí)踐活動(dòng) _運(yùn)用搜索引擎獲取學(xué)習(xí)信息資源 ? 實(shí)踐活動(dòng) 返回 下一節(jié)
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