《法國近代學前教育》ppt課件-全文預覽
【正文】 和美術指導上 ） 培養(yǎng)孩子的個性和獨立能力 。這標志著法國托兒所由面向貧民的慈善救濟事業(yè)轉向面對全體國民的國民教育事業(yè) 1837年，法國政府發(fā)布了最早的有關托兒所管理和監(jiān)督體系的規(guī)定，把法國的托兒所納入中央集權教育行政管理體制的軌道。 著有 《 托兒所綱要 》 ，提出了較為系統(tǒng)的托兒所教育理論，指出托兒所是最具公共的貧民救濟設施和兒童教育設施。 柯 夏 在巴黎創(chuàng)辦了 “ 模范托兒所 ” 柯夏托兒所的特點：既注重對幼兒進行智育訓練，也注意教學方法的合理性和人道主義，堅決反對體罰幼兒。 第二階段 （ 19世紀 30年代中期 ——
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