【正文】 的第二拍換氣外，其余各條均一口氣唱完。教學(xué)過(guò)程：一、 發(fā)聲練習(xí)母音均衡的練習(xí)練習(xí)1 中速練習(xí)2 中速練習(xí)3 中速練習(xí)4 中速練習(xí)5 中速練習(xí)6 中速練習(xí)7 中速方法和要求：注意在氣息支持而狀態(tài)下發(fā)聲，每條練習(xí)都是一口氣唱完，不能停頓喚氣。 聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)聲樂(lè)作品演唱，不斷鞏固正確的歌唱方式，引導(dǎo)學(xué)生合理的運(yùn)用歌唱技巧表現(xiàn)音樂(lè)，具備一定演唱中外聲樂(lè)作品的能力。2《我的祖國(guó)媽媽》 （梁上泉詞 施光南曲這首歌要以“柔”為主來(lái)唱，咬字吐字的著力點(diǎn)靠后，咬字吐字發(fā)音的全過(guò)程較慢，聲音走向以“豎”、“后”為主。一蘭的不屈精神；第三段是第一段的再現(xiàn)，抒發(fā)了對(duì)英雄姑娘的懷念之情。一蘭》葉菲姆卡的詠嘆調(diào)。1《嘉陵江上》 （端木蕻良 詞 賀綠汀 曲 ）這首歌作于1939年春末。歌曲共分四段，通過(guò)對(duì)春夏秋冬四季景色的寓于詩(shī)情畫(huà)意的描繪，寄托了情思縈繞的青年獨(dú)自徘徊詠唱、對(duì)友人——隱喻對(duì)故鄉(xiāng)的深情懷念。整首歌曲各段雖然變化不大，但是由于全曲均是采用第一句的基本節(jié)奏貫穿，使歌曲的風(fēng)格統(tǒng)一。歌曲的內(nèi)容也從對(duì)大森林的景色描繪轉(zhuǎn)入對(duì)大森林的贊嘆1《在銀色月光下》 （新疆塔塔爾族民歌。1《大森林的早晨》 （張士燮 詞 徐沛東 曲）分析與演唱：對(duì)大森林景色的描繪，抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美之情。第一樂(lè)段節(jié)奏舒展，曲調(diào)悠揚(yáng)，以中速稍慢的速度便顯出了一種深沉而內(nèi)在的情感，段尾的拖腔突出民族特色以及歌曲特點(diǎn)。1《》 （意大利民歌）分析與演唱：這是一首著名的那坡里的“船歌”，單樂(lè)段的結(jié)構(gòu)，顯得十分規(guī)整，典型的節(jié)奏貫穿全曲，富于活力。俄文《一抹夕陽(yáng)》 （劇《傷逝》選曲 施光南 曲） 分析與演唱：劇《傷逝》中女主角子君的一段極為抒情的詠嘆調(diào)，也叫《子君浪漫曲》。全曲是二段式結(jié)構(gòu)，第一樂(lè)段旋律流暢，節(jié)奏樸實(shí)，感情深切真摯，第二樂(lè)段音調(diào)開(kāi)始就跳到音高區(qū)，歌曲起伏跌宕，然后逐漸回落，趨于平靜，表現(xiàn)了人們對(duì)祖國(guó)的激揚(yáng)的激情，是音樂(lè)形象升華到一個(gè)新的境界。旋律流暢、優(yōu)美，詞曲結(jié)合為一字一音，親切、深情。第一樂(lè)段要唱得清新、親切。《綠樹(shù)成蔭》 （亨德?tīng)?曲） 分析與演唱：這首歌曲是意大利是歌劇《賽爾斯》中的抒情的詠嘆調(diào)，是賽爾斯看見(jiàn)綠葉蔥蘢，巨樹(shù)成蔭而觸景生情的唱出對(duì)自然的贊歌，歌詞只有一句、重復(fù)三遍，去掉也是在第一樂(lè)章的基礎(chǔ)上的變化重復(fù)、發(fā)展而成。風(fēng)格新穎獨(dú)特。二、 作品演唱女生《致音樂(lè)》 （肖貝爾 詞 舒伯特 曲）分析與演唱：這時(shí)舒伯特的一首短小的藝術(shù)歌曲。第三、四小節(jié)一口氣唱完，并注意聲音的連貫均衡。 練習(xí)12具有擴(kuò)展音域的作用，高音聲部可以較容易的唱到小字二組g以上的音。 如果唱至稍高一點(diǎn)的音感到困難，起音應(yīng)輕柔一些。 聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐能力的提高。 聲樂(lè)作品演唱處理。二年級(jí)教學(xué)目的： 通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法，建立歌唱的基本狀態(tài)，逐步糾正不良的歌唱、呼吸不良習(xí)慣，樹(shù)立正確的用聲、用氣習(xí)慣以及正確的聲音觀念，針對(duì)個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)音色、音量、音的長(zhǎng)短控制能力訓(xùn)練。由于歌曲采用西洋典型的旋律小調(diào)譜寫，以及較為緩慢的四速度，十二斷斷續(xù)續(xù)的歌唱，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了一位母親失聲痛苦的悲傷心情。兩段的“當(dāng)”和“鄉(xiāng)”字音從高到底，由強(qiáng)到弱，演唱時(shí)感情要飽滿，處理要細(xì)膩，音要延長(zhǎng)，速度要放慢，以表達(dá)內(nèi)心的極度悲憤。旋律線條起伏不大，節(jié)奏進(jìn)行平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)也較單純（單二部），除第三句外，一、二、四樂(lè)句曲調(diào)基本相同，僅在句尾略加變化；加上全曲音域不寬，整個(gè)旋律建立在地道的五聲音階基礎(chǔ)上，歌唱起來(lái)既口語(yǔ)化，又有民族特色，給人以親切感。1《長(zhǎng)城謠》 （潘孑農(nóng) 詞 劉雪庵 曲）分析及演唱：歌曲以萬(wàn)里長(zhǎng)城起興，抒發(fā)對(duì)長(zhǎng)城外面故鄉(xiāng)的刻骨思念，控訴日本侵略者侵占我領(lǐng)土對(duì)我國(guó)同胞百般凌辱萬(wàn)般蹂躪的罪惡行徑，表達(dá)了全國(guó)人民同心協(xié)力結(jié)成抗日的新長(zhǎng)城，打敗侵略者，收復(fù)失地的決心。男、女生1《生死相依我苦戀著你》 （劉毅然 詞 劉為光 曲）分析及演唱：歌曲為再現(xiàn)的二段式結(jié)構(gòu)，第一樂(lè)章為四樂(lè)句復(fù)樂(lè)段，從容平緩的節(jié)奏、級(jí)進(jìn)為主的或大跳的選法，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)戀之情，第二段開(kāi)始部分音調(diào)的大條上揚(yáng)，充滿激情的表達(dá)了。接著，連續(xù)的三連音和上行跳進(jìn)，把歌曲推向高潮，隨后即以感慨似的旋律進(jìn)入完全中止，提出“你知道今日的江山，有多少凄惶的淚”的主題。第一段從“秋聲”所帶來(lái)的憔悴景象，轉(zhuǎn)到了對(duì)國(guó)家內(nèi)憂外患的命運(yùn)的憂慮。音調(diào)寬廣而肅穆，既表現(xiàn)了廣大群眾真摯的深厚的情感，又突出了英雄高大的形象。歌曲氣勢(shì)磅礴，深情豪邁，演唱中要注意氣息要深而悠長(zhǎng)，共鳴腔體要充分打開(kāi)，聲音結(jié)實(shí)有力?！扒嗌揭琅f在，幾度夕陽(yáng)紅”，青山和夕陽(yáng)象征著自然界和宇宙的亙古悠長(zhǎng)，盡管歷代興亡盛哀、循環(huán)往復(fù)，但青山和夕陽(yáng)都不會(huì)隨之改變，一種人生易逝的悲傷感悄然而生。然而這一切終將被歷史的長(zhǎng)河帶走。第三樂(lè)句的“轉(zhuǎn)”在節(jié)奏、音調(diào)都產(chǎn)生變化，與前面形成對(duì)比，第四樂(lè)句又回到開(kāi)始的音調(diào)，尤其是句尾的補(bǔ)充更加強(qiáng)了結(jié)束感。歌曲最高音要唱得果斷到位，吐字清楚，把拖拍時(shí)值唱足、唱飽滿，給人以寬厚深沉的感覺(jué)。全曲曲調(diào)委婉優(yōu)美，每樂(lè)句結(jié)束基本都停留在屬音上，給人一種獨(dú)特感和統(tǒng)一感。當(dāng)唱到“看月亮，思故鄉(xiāng)”時(shí)，聲音和感情要有推進(jìn)，而后的“一個(gè)在水里，一個(gè)在天上”，可以加大力度，放慢速度，然后恢復(fù)原速，最后的結(jié)束漸慢、漸輕，把人帶入遐想的空間。男生《月之故鄉(xiāng)》 （彭邦楨 詞 劉莊　延生 曲）分析及演唱：這是一首游子懷念故鄉(xiāng)的歌曲，語(yǔ)言質(zhì)樸、真摯、感人，抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)之情。西彤詞）分析及演唱：這是一首新疆民歌。歌曲為多句體樂(lè)段結(jié)構(gòu)。歌曲旋律比較簡(jiǎn)單，按照歌曲的“幽怨地”情緒要求，自自然然地唱，裝飾音要唱得清晰輕巧第一段在中低音區(qū)，旋律優(yōu)美細(xì)膩，第二段在中高音區(qū)，旋律熱情而明朗，表現(xiàn)出哈薩克青年豪放的性格?！豆枢l(xiāng)的小路》 （陳克正 詞 崔蕾 曲）分析與演唱：歌曲結(jié)構(gòu)采用二段體形式，開(kāi)始兩小節(jié)的基本節(jié)奏貫穿全曲，從統(tǒng)一的風(fēng)格和兩種節(jié)拍的交情緒較為激烈。第三段綜合了前兩段的音調(diào)和節(jié)奏的因素，在音樂(lè)到達(dá)最高潮時(shí)，更是集中表達(dá)了歌女不可抑制的憤恨之情。《鐵蹄下的歌女》 （許幸之 詞 聶耳 曲）分析及演唱：歌曲《鐵蹄下的歌女》是故事片《風(fēng)云兒女》中的插曲。 可以根據(jù)個(gè)人的嗓音情況選擇合適的母音，練習(xí)一段時(shí)間后，會(huì)自然的逐漸增加音量。女生真假聲混合練習(xí)練習(xí)10 稍慢練習(xí)11 稍慢練習(xí)12 稍慢練習(xí)13 稍慢方法和要求：跨過(guò)真聲能唱的音高起音，一般從小字二組d起音，先半音向上移調(diào)到能唱出的最高音，再半音向下移調(diào)練唱，以低音能唱出聲音為止。音與音之間斷開(kāi)的時(shí)值可長(zhǎng)可短，聲音有彈性和活力。聲音均衡連貫。 聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐能力的提高。 聲樂(lè)作品演唱處理。聲樂(lè)小課授課教案一年級(jí)教學(xué)目的： 通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法，建立歌唱的基本狀態(tài)，逐步糾正不良的歌唱、呼吸不良習(xí)慣，樹(shù)立正確的用聲、用氣習(xí)慣以及正確的聲音觀念。教學(xué)內(nèi)容： 發(fā)聲練習(xí)。 運(yùn)用歌唱技巧聲情并茂的演唱聲樂(lè)作品。 喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準(zhǔn)確。 母音或音節(jié)的準(zhǔn)確、清楚。 練習(xí)9為唱名練習(xí)，同音節(jié)練習(xí)的作用一樣。 保持喉頭穩(wěn)定、喉嚨打開(kāi)的狀態(tài)，聲音必須在氣息的支持下運(yùn)行。歌曲三段曲調(diào)的前半部分是相同的，只有在最后樂(lè)句，根據(jù)詞意變化；第一段結(jié)束在小調(diào)上，體現(xiàn)溫暖的回憶；第二段結(jié)束在不穩(wěn)定音上，恰如其分的體現(xiàn)了惆悵的心情；第三段結(jié)束在大調(diào)上，表達(dá)了梅娘的痛楚之情。第二段轉(zhuǎn)入字字血淚的敘述，音調(diào)充滿了辛酸與凄楚。掌握好氣息的深沉、連貫，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和情緒的變化，音色、速度和強(qiáng)弱的處理，以及附點(diǎn)、裝飾音的正確，是唱好本曲的關(guān)鍵《美麗的孔雀河》 （瞿 琮 詞 鄭秋楓 曲）分析及演唱：這是一首大部分音區(qū)在中聲區(qū)的聲樂(lè)作品，旋律時(shí)而舒展、優(yōu)美，時(shí)而歡快、活潑，在演唱中注意中聲區(qū)音色保持明亮松弛，大跳氣息支持穩(wěn)定，旋律變化音演唱要準(zhǔn)確。歌曲以第一段開(kāi)始的音調(diào)、節(jié)奏為基礎(chǔ)，模進(jìn)變化重復(fù)貫穿全曲，兩段的機(jī)構(gòu)布局較為統(tǒng)一，段首的襯腔高昂、奔放，段中的典型拍內(nèi)切分節(jié)奏體現(xiàn)出哈薩克民歌的特點(diǎn)。 《牧羊歌》 （王震之 詞 李曦 曲）分析及演唱：歌曲采用單樂(lè)段的結(jié)構(gòu)，質(zhì)樸的歌詞，緩慢的速度，以及悠長(zhǎng)的節(jié)奏，使歌曲具有蒙古族民歌的風(fēng)味，音調(diào)雖然十分優(yōu)美，卻帶有無(wú)限憂傷的情感，表現(xiàn)了舊社會(huì)蒙古人民的悲慘生活。這是一首愛(ài)情的頌歌?！肚亍? （新疆民歌。第五、六小節(jié)的節(jié)奏短促，特別是強(qiáng)拍內(nèi)的切分節(jié)奏，使音樂(lè)顯得活潑而熱情，典型地表現(xiàn)了新疆維吾爾族民歌的風(fēng)格，這個(gè)典型動(dòng)機(jī)多次間插出現(xiàn)，在歌曲中形成不同的對(duì)比句交替進(jìn)行，形成悠揚(yáng)與活潑的一張一弛的情緒對(duì)比而獨(dú)具特色。在演唱方面，要注意氣息均勻、線條流暢、音色柔美，還要注意各樂(lè)段輕響情緒方面的細(xì)微變化，以形成對(duì)比。前半段在中低音區(qū)回旋，仿佛騎馬的小伙子在徘徊，情緒較傷感；后半段在中高音區(qū)形成高潮，仿佛呼喚遠(yuǎn)方的姑娘，感情激昂而充滿深情。歌唱需要激情奔放，眼前的情景似眺望遠(yuǎn)方的姑娘，用呼喚的氣息力度來(lái)唱出：“啊，嘎俄麗泰……”。第一、二樂(lè)句節(jié)奏、音調(diào)較為統(tǒng)一，起到“起”“承”的作用。 1《滾滾長(zhǎng)江東逝水》 （楊慎 詞 谷建芬 曲）分析及演唱：詞的開(kāi)首兩句令人想到杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾