《方差和協(xié)方差分析》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 觀察對(duì)象是來自所研究因素的各個(gè)水平之下的獨(dú)立隨機(jī)抽樣? 每個(gè)水平下的因變量應(yīng)當(dāng)服從正態(tài)分布? 各個(gè)水平下的總體具有相同的方差? 其實(shí)，與 t檢驗(yàn)的應(yīng)用條件大同小異，概括起來就是獨(dú)立性、正態(tài)性和方差齊性25CASE:郵輪的服務(wù)質(zhì)量等級(jí)郵輪的服務(wù)質(zhì)量等級(jí)26?Code Nast Traveler實(shí)施了一項(xiàng)年度調(diào)查，在調(diào)查中讀者要對(duì)他們特別喜愛的郵船進(jìn)行評(píng)價(jià)。而組內(nèi)變異僅體現(xiàn)了隨機(jī)誤差。但是要想知道來自江蘇、廣東、浙江、湖南的學(xué)生其入學(xué)成績是否有差異，該如何做？17? 零售商、批發(fā)商、代理商對(duì)廠家的分銷政策態(tài)度一致嗎？? 顧客對(duì)商店熟悉程度（高、中、低）對(duì)商店的偏好有什么影響？? 以下所涉及問題其實(shí)就是在單一處理因素之下，多個(gè)不同水平（或簡(jiǎn)單理解多組）之間的連續(xù)性觀察值的比較，目的是通過對(duì)多個(gè)樣本的研究，來判斷這些樣本是否來自于同一總體。每對(duì)中隨機(jī)抽取一人服用新藥，另一人服用安慰劑。通常的做法是比較各個(gè)班級(jí)的平均分?jǐn)?shù)是否存在差別。? t 單樣本檢驗(yàn)是一個(gè)非常穩(wěn)健的統(tǒng)計(jì)方法，只要沒有明顯的極端值，其分析結(jié)果都是穩(wěn)定的。某日開工后在試機(jī)中共打了 9個(gè)包，測(cè)得 9包的質(zhì)量 (KG)為：? 現(xiàn)希望做出判斷，明確打包機(jī)是否需要進(jìn)行調(diào)整5 ? 本研究的目的就是為了推斷實(shí)際上該樣本所載總體的均數(shù)是否等于這一已知總體均數(shù)（ 100KG）? 這是一個(gè)樣本均數(shù)與總體均數(shù)的比較問題6? 單個(gè)樣本均數(shù)檢驗(yàn)問題是一種關(guān)于總體均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)問題。市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)12 方差和協(xié)方差分析方差和協(xié)方差分析雷超廣東藥學(xué)院醫(yī)藥商學(xué)院1上次課程回顧上次課程回顧 —— 頻數(shù)分布、列聯(lián)頻數(shù)分布、列聯(lián)表和假設(shè)檢驗(yàn)表和假設(shè)檢驗(yàn)1. 頻數(shù)分布2. 與頻數(shù)分布有關(guān)的統(tǒng)計(jì)量3. 假設(shè)檢驗(yàn)介紹4. 假設(shè)檢驗(yàn)的一般步驟5. 列聯(lián)表6. 與列聯(lián)表有關(guān)的統(tǒng)計(jì)量7. 參數(shù) /非參數(shù)檢驗(yàn)2本章內(nèi)容本章內(nèi)容 —— 方差和協(xié)方差分析方差和協(xié)方差分析1. t檢驗(yàn)基礎(chǔ)2. 單因子方差分析3. 協(xié)方差分析31 t 檢驗(yàn)檢驗(yàn)? 在針對(duì)連續(xù)變量的統(tǒng)計(jì)推斷方法中，最常用的有 t 檢驗(yàn)和方差分析兩種，其中 t
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