《明治維新修改》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 明治維新后封建殘余主要表現(xiàn)在哪里？ 政治上：中下級武士長期壟斷政權(quán) （蕃閥） 經(jīng)濟上：確立 新興地主階級土地所有制 軍國主義傳統(tǒng) 材料 日本明治維新時 …… 依據(jù)英國模式建設(shè)鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)等；參照法國模式變革法制，改革軍事 (后來采用普魯士模式 )，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國；大學(xué)則歸功于美國。體現(xiàn)在：① 經(jīng)濟 :建立起比較完整的工業(yè)體系 ,實現(xiàn)了由落后農(nóng)業(yè)國向先進工業(yè)國的轉(zhuǎn)變② 政治 :實現(xiàn)了由早期中央集權(quán)向后期立憲政體的過渡 ,成為亞洲第一個立憲國家③ 文化 :西方近代思想文化得到傳播，社會面貌發(fā)生深刻變化 ④ 對外 :擺脫了民族危機 ,躋身世界強國行列 。 “ 革命 ” 說： “ 明治維新 ” 是在武裝倒幕前提下進行的，它確立了以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級聯(lián)合專政。但是，在最近一次國際學(xué)術(shù)研討會上；有些學(xué)者主張： “ 明治維新” 應(yīng)理解為一次 “ 明治革命 ” ；而另一些學(xué)者則提出 “ 明治中興 ” 的解釋。：女子普及率增長速度高于男子，最終趨 于平衡。 富岡制紗廠女工學(xué)習(xí)場面畫 （ 1）教育： “ 確立國民皆學(xué) ” 的方針四、明治維新的內(nèi)容（二）第二階段：立新： 文明開化， 發(fā)展近代教育A改革教育的內(nèi)容：儒學(xué) — 自然科學(xué)B建立近代教育體制：小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)C擴大教育的對象：打破傳統(tǒng)等級制（ 1）教育： “ 確立國民皆學(xué) ” 的方針四、明治維新的內(nèi)容（二）第二階段：立新： 文明開化， 發(fā)展近代教育（ 2）思想：傳播西方啟蒙思想（福澤諭吉、新聞）（ 3）社會生活各方面： 西化 明治時期 ,日本確立了 “和魂洋才 ”的教育原則，既要培養(yǎng)學(xué)生具有日本舊的 忠君愛國 思想，同時又要掌握西方先進的科學(xué)技術(shù)知識 。 建立起中央集權(quán)的政治體制，為進一步推行改革，富國強兵奠定了基礎(chǔ)?！?五條誓文 》? 廣興會議，萬機決于公論；? 上下一心，大展經(jīng)綸；? 官武一體以至庶民，各遂其志，務(wù)使人心不倦；? 破例來之陋習(xí)，基于天地之公道；? 求知識于世界，大力振興皇基。幕府統(tǒng)治阻礙了 資本主義 的發(fā)展 閉關(guān)鎖國 政策使日本逐漸落后于世界發(fā)展的大趨勢。反對日 本 明 治 維 新課標要求 ：（ 1）知道明治維新的 歷史條件。幕府時代 ,日本的等級身分制 :天 皇 （傀 儡）將 軍大 名武 士農(nóng) 工 商士統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級天皇將軍大名武士資本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成和發(fā)展幕府掌握政權(quán)，組成幕府只是傀儡，毫無實權(quán)新興地主、商人農(nóng)民、城市平民有些從事工商業(yè)經(jīng)濟狀況惡化不滿情緒增強經(jīng)濟實力增強政治權(quán)利較少生活日益貧困進行反抗斗爭 觀察此圖，思考日本將會產(chǎn)生哪些經(jīng)濟、政治矛盾？（內(nèi)） 19世紀以后，社
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