【摘要】第8課商鞅變法點擊新目標1、記住戰(zhàn)國前期生產(chǎn)力發(fā)展的主要標志、商鞅變法開始時間及其主要內(nèi)容;2、了解商鞅事跡;3、理解商鞅變法的原因和給秦國帶來的巨大變化。根據(jù)課文輔欄提示通讀課文【鞏固拓展】一、閱讀材料,進一步探討商鞅變法的原因。(圖一)鐵農(nóng)具(圖二)鼓風冶鐵圖
2024-11-19 22:54
【摘要】社會原因:帝國主義瓜分中國,民族危機嚴重巨額賠款造成財政危機,激化政治危機經(jīng)濟基礎:19世紀末民族資本主義有了初步發(fā)展階級基礎:民族資產(chǎn)階級力量壯大并登上政治舞臺思想基礎:早期維新思想產(chǎn)生及康梁進一步發(fā)展組織基礎:強學會、保國會等政治團體的成立重要條件:光緒帝支持;康有為、梁啟超個人努力國際環(huán)境:資本主義發(fā)展是當時
2024-11-18 00:56
【摘要】歷史話劇直播室正在上演……旁白:公元前335年的一天,兩位鄰居正在聊天……甲:商鞅變法之后,我們秦國的經(jīng)濟有了很大發(fā)展,軍隊戰(zhàn)斗力也大大加強了,現(xiàn)在我們是最強大的國家。乙:國家是富強了,可是商鞅允許土地自由買賣,很多農(nóng)民的土地都被地主強行買去了,農(nóng)民只能靠給地主打工維生了。甲:商鞅變法后,我們的社會安定了很多,現(xiàn)在晚上睡覺不關(guān)門都
2024-11-18 12:52
【摘要】第5課《商鞅變法》教案教學內(nèi)容:商鞅變法教學目的:★知識與能力目標:引導學生理解商鞅變法的必然性和積極意義,知道商鞅變法的措施。通過對商鞅變法前的爭論,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、知識遷移能力和全面思考問題的能力,加深對改革活動的認識?!锴楦袘B(tài)度與價值觀目標:通過體會商鞅變法的過程和意義,使學生認識到任何觀念、制度
2024-12-08 22:59
【摘要】魏秦趙齊楚燕韓匈奴戰(zhàn)國時期黃河、長江中下游地區(qū)圖春秋戰(zhàn)國時期,群雄角逐,諸侯爭霸,秦國地處西陲,遠離中原核心地帶,比較落后。然而,恰恰是偏遠落后的秦國在角逐中,脫穎而出,統(tǒng)一了六國,開辟了中國歷史的新紀元。當時的
【摘要】?秦孝公求賢?商鞅主持變法?秦國的變化?課堂小結(jié)第8課商鞅變法第二學習主題第5課商鞅變法導入商鞅像戰(zhàn)國歷史的特點,一是“亂”,二是“變”。如果戰(zhàn)爭是“亂”的主要表現(xiàn)的話,那么,商鞅在秦國的變法則突出地體現(xiàn)了“變”的特點。這次變法帶來秦國根本性的變化,寫下中國古代改革史上重要的一章。商鞅
2024-11-27 23:21
【摘要】 第1頁共3頁 商鞅變法觀后感 電視劇《大秦帝國》第一部《黑色裂變》講述的是歷史上有 名的商鞅變法強秦的故事。常言道,變則通,通則行。變法者, 革新也。魏人衛(wèi)商入秦實施變法,對秦治國方略進行...
2024-09-11 20:50
【摘要】改革的實質(zhì)是對舊有的生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑作局部或根本性的調(diào)整變動,使之適應新的生產(chǎn)力的發(fā)展。因此,改革是社會發(fā)展的強大動力。成功的改革需要具備什么條件呢?課程標準:1、認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。2、了解商鞅變法的具體措施,認識其特點。3、探討商鞅變法的歷史作用。重點:商鞅變法
2025-01-08 12:53
【摘要】,專題二商鞅變法,一“治世不一道,便國不必法古”,第一頁,編輯于星期六:點二分。,第二頁,編輯于星期六:點二分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點二分。,宗法,土地私有權(quán),社會生...
2024-10-22 17:53
【摘要】(2022·浙江高考)閱讀下列材料:材料一秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧,秦地廣人寡,故草不盡墾,地利不盡出。于是誘三晉之人,利其田宅??(使其)務本于內(nèi),而使秦人應敵于外。故廢井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。數(shù)年之間,國富兵強,天下無敵。——《通典·食貨》
2025-08-04 08:59
【摘要】東周分為哪兩個時期?春秋和戰(zhàn)國1、東周分(公元前年到公元前年)和(公元前年到公元前年)兩個時期。2、、宋襄公、
2024-11-12 02:51
【摘要】選修1第二章商鞅變法長垣一中歷史組戶德玲“七國之雄,秦為首強,皆賴商鞅”“(商鞅)舉法明教,秦人大治”。——(戰(zhàn)國)韓非子“(商鞅)功如丘山,名傳后世”。
2025-01-09 12:56
【摘要】第6課商鞅變法與社會革新一、教學目標:1、知識能力:通過本課的學習,使學生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期,春秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn),了解南方的吳越爭霸,掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響。通過學習春秋和戰(zhàn)國時期大國爭霸戰(zhàn)爭的進程,培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國
2024-11-18 23:42
【摘要】第六課商鞅變法與社會革新年級:七年級科目:歷史主備:周霞審閱:薛惠芳審定:張小美班級姓名學習目標起訖年代和春秋五霸、戰(zhàn)國七雄的史實商鞅變法的內(nèi)容及如何評價商鞅變法。時代發(fā)展的需要,也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要。學習過程一.情境導入二.
2024-12-08 23:15
【摘要】慶歷新政王安石變法不同點中心內(nèi)容整頓吏治理財改革程度局部改革全面改革影響慶歷新政對緩和社會矛盾起了一定作用,但由于時間太短作用不大王安石變法在一定程度上扭轉(zhuǎn)了積貧積弱局面相同點背景背景相同,即都面臨社會危機:土地兼并嚴重;農(nóng)民反抗
2024-11-17 05:14