《原因分析指南》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 ? 規(guī)定有無 ？ ? 是否按規(guī)定實施 ？ ４． 不明的事實再調(diào)查 ? 認(rèn)為 重要 的不明事實 當(dāng)事者 領(lǐng)導(dǎo)再調(diào)查 ５． 選定 「 應(yīng)該 真因追究 的重要問題點 」 ? 為什么為什么成員 、 在發(fā)生 ? 流出各選１～２件 不可放任不管的 「重 要問題點 」 ? 放任不管的話有 「再 發(fā) 」 的可能性 ６．「重要 問題 點」 作為為什么為什么的課題選定。 ? 中斷 或是回到本題的契機提供 ?找借口話題偏離時 ? 好象要變成個人攻擊場面時 ? 沉默狀態(tài)時 12 ５． 為什么為什么 追究 的推進(jìn)方法 (２ )為什么為什么題目的選定 根據(jù)問題點選出表的詳細(xì)事實的整理 実施手順 留意點 １． 確認(rèn)直接原因 ? 確認(rèn)發(fā)生側(cè) 、流出 側(cè)的直接原因。 書記 ? 推 行役 確認(rèn) 「 是這樣的吧 」 ? 確認(rèn) 主 語 （ 誰 ） 和謂語（把什么 ? 怎么了 ） ? 帳票或白板上寫出。 ２． 以 科學(xué)的手法 發(fā)生 ? 流出 的直接 原因究明 ※ FTA、 特性要因 圖 、 再現(xiàn)試驗 、 發(fā)生過程 檢討等 為什么為什么是 、 依據(jù)上記解 明 后的直接 原因、 追究 管理面 ? 系統(tǒng)上的 真因。 ◆ 把找到的真因解決掉的話 、 是否可以防止直接 原因 發(fā)生 ？ 檢證。 ◆ 第３者 的事物局 、 該當(dāng)工序的領(lǐng)導(dǎo) 、 顧問等 、 組成為什么為什么小組。 ? 為什么使用了 摩耗 有松動的 治具？ ?「摩耗 有松動 」 沒有規(guī)定馬上不可使用 ?什么程度為止的松動可以使用 限度不明 ? 為什么沒有追查到 「 防錯裝置機能有效的狀態(tài)下使用 」 呢 ？ ?日常 的 防錯機能點檢 沒有 実施 ?機能點檢要領(lǐng)或道具沒有整備 ? 這次所欠缺的東西 （＝ 系統(tǒng) ? 管理） 是什么 ？ ? 「 怎么作才能消滅機能 不良 的 治具使用？ 」 的觀點 ? 日常點 檢的要領(lǐng) 、使用可否 的判斷要領(lǐng) ※ ※ 巻末用語集參照 7 ３． 為什么為什么 解析 是 ？－１ 為什么為什么 解析 是 ？ 讓問題 點 （特別是人的行動）發(fā)生的要因 基于 ３ 現(xiàn) 「 現(xiàn) 地、 現(xiàn) 物、 現(xiàn)實（現(xiàn)象） 」 原則 、 「 規(guī)則的 」 「 良好順序的 」 「 邏輯的 」 進(jìn)行追究 、 徹底查明 真因、実施 對策 。 真因 原因Ａ 原因 C 原因Ｂ ○○ 不良 △△ 不良 ○○ 不良 “管理的不足”或“系統(tǒng)中的不備” 變換形態(tài)出現(xiàn)的表面原因 變換形態(tài)的 在其他工序不良 表面的 處置 再 發(fā) 再 發(fā) ※ ※ 巻末用語集參照 4 ◆為什么為什么真正原因追究的目的是 “真正的作到再發(fā)防止” ? 把根本原因中的 “管理的不足”或“系統(tǒng)的不備” 用 「 為什么為什么真正原因追究 」 進(jìn)行明確的對策叫作 “再發(fā)防止” 。 本書的目的是 、 對于關(guān)系到生產(chǎn)活動各部門的各位、更加確切的理解并活用有效的進(jìn)行再發(fā)防止的 [為什么為什么真正原因追究是什么 ]的內(nèi)容、并思考[怎樣活用 ]、所以制作成手冊進(jìn)行了總結(jié)。1 為什么為什么真正原因追究手冊 第１版 ㈱ 電裝熱機器事業(yè)集團(tuán) 2 ◆ 序 （本 手冊的 目的） 我想大家在生產(chǎn)現(xiàn)場中、為了追求品質(zhì)向上、每一天都精力旺盛的投入到改善活動中去了。 我認(rèn)為把 「 為什么為什么 分析」、 作為品質(zhì)不良的再發(fā)防止工具、進(jìn)行活用的人應(yīng)該也很多、 但是作為確實的關(guān)系到品質(zhì)不良的再發(fā)防止工具、重點在于追究品質(zhì)不良的根本“管理和系統(tǒng)的不備”。 ㈱ 電裝熱機器事業(yè)集團(tuán) 品質(zhì)企畫室 3 １． 為什么為什么真正原因追究的目標(biāo) ◆ 不良 的“再發(fā)” ? 只是處理了 不良 的 表面原因（ 直接 原因 ） 、放任不管其根本原因的管理不足或系統(tǒng)不備的話 、同樣的不良或變換形態(tài)的不良在同一工序或在別的制品 ? 工序中再發(fā) 。 ? 沒有實施 。 規(guī)定 治具 的 日常管理 要領(lǐng) 問題點 使用了 摩耗 且有松動的 治具 反復(fù)的確認(rèn) ① 21 事實 中斷 ① 1為什么發(fā)生 ？ ② 1為什么發(fā)生 ？ 各種各樣的事實存在、所以有必要整理情報后推進(jìn) ??? 9 ４． 為什么為什么步驟 概要 步驟 留意點 ◆ 根據(jù)現(xiàn)品確認(rèn) 、 工序的變化 、 等事實的把握和 要因分析、 直接 原因（ 發(fā)生側(cè) 、流出 側(cè) ） 解明完成。 ◆ 個人的問題等 、 脫離真因的項目中斷 （ ?。? ◆反復(fù)問為什么 ５～６回、 追究到 重要 問題點的 根本原因 ◆ 把找到的真因解決掉的話 、重要 問題點不再發(fā)嗎 ？ 檢證。 ２． 詳細(xì)事實的 整理 和 為什么為什么題目的選定 ０前提條件： 直接原因的解明 １ .為什么為什么成員的 招集 ３ 為什么為什么 真因 追究 ? 徹底追查 真因 ? 脫離 真因 就 中斷 ４． 找到 真因 和逆檢證 ５． 對策的 立案 和展開 10 ５． 為什么為什么 追究 的推
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