地理魯教版必修3第二單元第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵教案-全文預(yù)覽
【正文】 ，建立良好的國(guó)際秩序和合作關(guān)系。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要同環(huán)境的承載能力、自然資源的供給能力相協(xié)調(diào)，不能以損害人類共有的環(huán)境、浪費(fèi)自然資源來?yè)Q取經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，發(fā)展要與自然和諧?！盵閱讀]：中國(guó)在消除農(nóng)村貧困上的成就中國(guó)在消除農(nóng)村貧困采取的措施：不斷增加扶貧投入，動(dòng)員社會(huì)力量參與扶貧，國(guó)家堅(jiān)持開發(fā)式扶貧，實(shí)行科學(xué)扶貧，發(fā)揮貧困地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，組織以工代農(nóng)和適量有序的勞務(wù)輸出。富裕國(guó)家的人口只占世界人口的20%，但所消耗的能源卻占70%、金屬占75%、木材占85%、糧食占60%。這一代人不要為自己的發(fā)展與需求而損害人類世世代代需求的條件——自然資源與環(huán)境。所以，可持續(xù)發(fā)展并不簡(jiǎn)單地等同于環(huán)境保護(hù)，而是從更高、更遠(yuǎn)的視角來解決環(huán)境與發(fā)展的問題，強(qiáng)調(diào)各社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素與生態(tài)環(huán)境之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，尋求的是人口、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境各要素之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)發(fā)展。這一定義揭示了社會(huì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)。 （2）社會(huì)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)可持續(xù)發(fā)展不等同于經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。就生產(chǎn)過程而言，實(shí)現(xiàn)廢物減量化、無害化和資源化；對(duì)產(chǎn)品而言，生產(chǎn)“綠色產(chǎn)品”或“環(huán)保產(chǎn)品”，即保持生產(chǎn)對(duì)社會(huì)環(huán)境和人類無害的產(chǎn)品。經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展包括持續(xù)的工業(yè)發(fā)展和持續(xù)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。（1）經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展自古以來，人們追求的目標(biāo)是“發(fā)展”，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是工、農(nóng)業(yè)發(fā)展更是“發(fā)展”的主題?？沙掷m(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載能力相協(xié)調(diào)；經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件，它強(qiáng)調(diào)發(fā)展不僅要重視增長(zhǎng)數(shù)量，更要追求改善質(zhì)量、提高效益、節(jié)約能源、減少?gòu)U物，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)和消費(fèi)模式，實(shí)施清潔生產(chǎn)和文明消費(fèi)；社會(huì)持續(xù)發(fā)展是目的，它強(qiáng)調(diào)發(fā)展要以改善和提高生活質(zhì)量為目的，與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)。1987年，世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)發(fā)表了《我們共同的未來》報(bào)告，開始將可持續(xù)發(fā)展概念提上國(guó)際議程，并強(qiáng)調(diào)它對(duì)發(fā)展中國(guó)家環(huán)境問題的適用性，從而使這個(gè)概念在全世界得到認(rèn)可和普及。，歸納、分析，使理論和實(shí)際結(jié)合起來，并運(yùn)用理論來分析和指導(dǎo)實(shí)際，特別是要提高自身對(duì)環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，并規(guī)范和培養(yǎng)自己對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的行為。教學(xué)難點(diǎn)1．理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)識(shí)人類在不同歷史階段對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)、行為表現(xiàn)及后果。2．運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、全球意識(shí)和參與意識(shí)；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在可持續(xù)發(fā)展過程中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則，并指導(dǎo)自己的實(shí)際行動(dòng)。5．以及可持續(xù)發(fā)展是解決全球環(huán)境問題的根本途徑，是人類思維方式的根本改變。 電話：01062754468 第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．環(huán)境問題的歷史發(fā)展概況和人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變。4．掌握可持續(xù)發(fā)展的基本原則等內(nèi)容。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．通過本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生樹立人類發(fā)展與環(huán)境對(duì)立統(tǒng)一的辯證觀；使學(xué)生初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。3．認(rèn)識(shí)人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性及其目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑。教學(xué)方法、說明人類改良環(huán)境與破
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