襄陽教育資源公共服務(wù)平臺(tái)-全文預(yù)覽
【正文】 力的武器。 課外 拓展 28 家 校 互 勱 學(xué)習(xí) 輔導(dǎo) 家 長 學(xué) 埻 我是家長，我希望能陪伴孩子一起成長！！ 鑄造教育夢想：家長的三大核心應(yīng)用 管理者 ——讓應(yīng)用更有績效 鑄造教育夢想：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通 建立實(shí)名制班級(jí)，實(shí)現(xiàn)全方位的用戶管理以及信息溝通 建立本地化資源，實(shí)現(xiàn)本地優(yōu)質(zhì)資源的傳承不共享 應(yīng)用行為習(xí)慣統(tǒng)計(jì)分析 考勤管理統(tǒng)計(jì)分析 平安通 ——永丌遠(yuǎn)離的關(guān)愛 平安通采用國內(nèi)最先進(jìn)的感應(yīng)式平安通技術(shù)，學(xué)生進(jìn)出校判斷準(zhǔn)確率國內(nèi)最高，達(dá)到 %（市場平均為 98%），實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？记诠芾?，學(xué)生進(jìn)出校信息發(fā)送。 在線測評(píng) 測評(píng)報(bào)告 鑄造教育夢想：實(shí)現(xiàn)學(xué)生的六大應(yīng)用 君子之學(xué)必好問，非問，無以廣識(shí)。學(xué)生可通過“網(wǎng)上作業(yè)”及“名師課埻”兩個(gè)欄目，進(jìn)行在線完成教師作業(yè)、進(jìn)行做題整理戒深層次學(xué)習(xí)，從而溫故課程重點(diǎn)，探索知識(shí)的內(nèi)涵和外延，構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)的應(yīng)用技能，提高學(xué)生解決問題的能力。 老師布置作業(yè) 學(xué)生在線完成作業(yè) 班級(jí)作業(yè)結(jié)果統(tǒng)計(jì) 學(xué)科教研 以豐富的教研論文為基礎(chǔ)，支持教師進(jìn)行自主提升、集體備課、區(qū)域教研、教研活勱等應(yīng)用，提高教師教研能力和教研水平，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。 課堂訓(xùn)練 鑄造教育夢想：教師的六大核心應(yīng)用 作業(yè)是學(xué)生課后進(jìn)行課程復(fù)習(xí)及鞏固的重要手段，也是教師進(jìn)行學(xué)情分析的重要途徑之一。 人 人 通 鑄造教育夢想：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通 鑄造教育夢想：實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通 ? 優(yōu)質(zhì)教育資源 共享 引入國家級(jí)的優(yōu)質(zhì)特色資源，提供小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí) 32個(gè)學(xué)科， 156個(gè)版本，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)資源，改變教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合教學(xué)； （ 6000條 /周 更新） 班班通客戶端 1. 同步教學(xué)類 3. 答疑解惑類 2. 學(xué)習(xí)測評(píng)類 6. 教師發(fā)展類 7. 家長提升類 8. 健康成長類 5. 素質(zhì)教育類 4. 專項(xiàng)突破類 高效學(xué)習(xí) 精彩課堂 資源共享 互動(dòng)教學(xué) ? 教育資源 共享 鑄造教育夢想：引入多種教學(xué)模式 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合 課例演示： 《 高中化學(xué)魯教版必修一第一課 》《 一個(gè)小村莊的故事 》 資源授課 課堂訓(xùn)練 課后作業(yè) 鑄造教育夢想：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通 3 課堂授課 5 學(xué)科教研 6 家?；?dòng) 資源公共服務(wù)平臺(tái) 1 教師備課 2 預(yù)習(xí)指導(dǎo) 4 網(wǎng)上作業(yè) 1 課前預(yù)習(xí) 4 測評(píng)提升 3 專項(xiàng)培優(yōu) 2 作業(yè)鞏固 5 學(xué)生應(yīng)用 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 家?；?dòng) 家長學(xué)堂 6 課外拓展
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