古希臘神話之魅力探討教學設計-全文預覽
【正文】 的生命力。講授提出問題講“酒神”狄俄尼索斯。歸納總結。古希臘神話表達了一種對人自身的反省和對生活的認識。舉例說明啟發(fā)式教學講授宙斯舉例子講授與宙斯相關的古希臘神話故事，明確其主導性格特征——殘暴和淫欲。：以人為本的希臘神話。講授注意教學語言藝術，用美的語言吸引學生的注意力?！窘虒W過程】步驟內容及知識點教學方法和手段板書設計 繼續(xù)“古希臘文學”的學習?！窘虒W目的】通過授課，使學生理解古希臘神話的藝術魅力和現(xiàn)代意義，把握中西方文化的差異。因此，希臘神話是外國文學教學中及其重要的部分。大學生不僅要了解自己國家的歷史、文化和現(xiàn)實，也必須知道世界的文化?；蛉玳L河激浪、奔騰千里；或如高山之瀑，飛流直下；或淋漓盡致，繪形繪色；或鞭辟入里，妙趣橫生。這些也正是文學的魅力——詩意與自由的所在。《藍色旋律 開篇華章——古希臘神話之魅力探討》教學設計方案【所屬專業(yè)】漢語言文學【所屬學科】外國文學【所屬課程】古希臘文學【教學設計指導思想】可以這樣說，哪里有生活，哪里就有文學；哪里有文學，哪里就有生活。文學涉獵廣泛的題材在表達悟識、反思生活方面的價值是任何其他方面的學習所難以取代的。大學人文類學科的教師更應以自己的儒雅、神韻、氣質、魅力、領悟影響學生，感染學生，吸引學生，以自己文化的、精神的、心理的、主體的體驗和學生進行心的交流，美的引導，理的啟示。我們必須意識到，每個人、每個國家、每個民族之間的命運聯(lián)系更加緊密，各國文化交流日益頻繁，各民
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