學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂教育與實(shí)踐教育融合狀況-全文預(yù)覽
【正文】 課堂教學(xué)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主渠道，我校訂購了北京師范大學(xué)《國(guó)學(xué)》課本，開發(fā)了校本教材《，并將這些課程納入教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施?，F(xiàn)在，要借當(dāng)前重提家風(fēng)家教之際，倡導(dǎo)父母與孩子同學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這樣才能保證孩子人格的健康發(fā)展。建校兩年來，我校在清明節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生祭掃烈士墓，讓他們體驗(yàn)祭祀先祖、祭奠先烈的傳統(tǒng)，五月端陽節(jié)，八月中秋九月重陽節(jié)組織開展主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生強(qiáng)烈感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”精神，為中華之崛起奮發(fā)圖強(qiáng)，努力讀書，為成為中國(guó)夢(mèng)未來的踐行者奠定基礎(chǔ)。 鼓勵(lì)引導(dǎo)參與實(shí)踐，弘揚(yáng)精神。為了讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，展示學(xué)生藝術(shù)水平，每年元旦的聯(lián)誼活動(dòng)與六一的素質(zhì)匯報(bào)演出活動(dòng)中，傳統(tǒng)文化板塊內(nèi)容必不可少。三是與寫字教育融合。一是與語文學(xué)科融合。 以經(jīng)典誦讀為特色，利用升國(guó)旗、早讀、校本課程等扎實(shí)有效地開展古詩文誦讀活動(dòng)，在誦讀內(nèi)容的選擇上，偏重對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展、性情修為乃至人生觀、世界觀、價(jià)值觀等的形成具有正面影響的優(yōu)秀篇章。國(guó)學(xué)經(jīng)典名句、書法篆刻與墻體文化緊密結(jié)合，詩詞歌賦充溢眼簾，樓道走廊之間散發(fā)著濃郁的國(guó)學(xué)氣息，讓學(xué)生在休閑娛樂、舉手投足之間受到潛移默化的熏陶。完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年學(xué)生人文素養(yǎng)的提升和品格的塑造，已經(jīng)成為當(dāng)前教育界乃至整個(gè)社會(huì)的主題和使命之一。2014年，教育部又印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)全國(guó)各學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育做出指導(dǎo)和部署。學(xué)校在校園布局“精、雅”上做文章，充分發(fā)揮建筑文化、塑像文化、書畫文化、園林文化、地域文化等民族傳統(tǒng)文化在校園美化方面的作用。
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