學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)課例設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 私的，你們不求任何回報(bào)，只愿能看到我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?；顒?dòng)結(jié)束后請(qǐng)每位同學(xué)寫(xiě)一份體會(huì)，在周五前上交。其實(shí)父母并不需要我們以后為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，懂得感恩，學(xué)會(huì)做人。 提高教育啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該感恩的不僅僅是自己的父母。B、對(duì)父母有禮貌，不責(zé)怪。 ⑥在外出時(shí)，須征得父母同意后方可外出，并把去向和時(shí)間告知父母。 （二）感恩父母，學(xué)會(huì)做人 在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)該怎樣回報(bào)父母親的養(yǎng)育之恩呢？（學(xué)生討論，暢所欲言）①了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？等等） ②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不和父母發(fā)脾氣。選四位學(xué)生上臺(tái)讀感謝信（見(jiàn)附件1），并出示課件圖片。臨行密密縫，意恐遲遲歸。第五、設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)的流程。通過(guò)這次主題班會(huì)后，班級(jí)的凝聚力有了較明顯的改善；班級(jí)常規(guī)管理量化成績(jī)也明顯提高；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲；班主任與家長(zhǎng)的溝通與交流、培優(yōu)輔差等工作都比較順暢，達(dá)到了預(yù)期的效果。講講自己身邊感人的事例、故事、朗誦詩(shī)歌等。通知幾個(gè)代表性的家長(zhǎng)前來(lái)參加班會(huì)。學(xué)生收集一些身邊感人的事例、故事、詩(shī)歌及圖片等。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母養(yǎng)育之恩的無(wú)私、奉獻(xiàn)、偉大，讓他們理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。班上孩子家長(zhǎng)大部分都是在外打工，很少在家陪伴孩子，所以常常感受不到更多的親情，容易產(chǎn)生情感寄托的困惑，漸漸地與父母親情感開(kāi)始疏遠(yuǎn)，對(duì)家長(zhǎng)有逆反心理，對(duì)老師和同學(xué)有戒備心，導(dǎo)致了許多學(xué)生任性、自私、同學(xué)之間關(guān)系不融洽等原因，從而也影響了孩子的學(xué)習(xí)效果。不知道感恩或者不會(huì)感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是缺少人情味的表現(xiàn)。在這個(gè)階段學(xué)習(xí)知識(shí)和技能固然重要，但是教會(huì)他們生活，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈送戎匾?。給父母寫(xiě)一封感謝信，感謝父母這么多年來(lái)的養(yǎng)育之恩。制作《學(xué)會(huì)感恩》課件。班主任講讀些家訪反饋并總結(jié)。當(dāng)然感恩這一教育話題需要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過(guò)程，需要每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)的參與，只有這樣才能讓感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。（見(jiàn)附件3）第四、準(zhǔn)備背景音樂(lè)：《感恩的心》《天下父母心》。感恩的心，感謝生命，心存感恩，學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)正式開(kāi)始！主持人：有這樣一首詩(shī)，大家可能都會(huì)記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)下
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