【正文】 體加以實施，同時又要保證各項技能的連貫性和一致性，要對定向運動技能訓練的效果進行控制，注重耐力和技術訓練的同進，也要注重運動員的心理訓練。定向運動競賽是定向運動教學體系中的一個重要部分，它可以全面的檢驗和評價定向運動的教學效果，從而對定向運動教學起著積極的促進作用。所以，定向運動體育課程具有廣泛地推廣價值和應用前景。王蔥在《定向運動體育課程的探索與實踐》中指出:定向運動體育課程對于提高學生全面素質具有很好的作用，特別是對于國防軍事教育的經(jīng)?；?，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生自我生存能力有著獨特的功能。同時開展如定向運動等野外生存訓練的課程，其課程內(nèi)容融體育學、地質學、旅游學、運動醫(yī)學、生物學等多學科知識技能，具有綜合素質教育的優(yōu)勢和活力，能克服傳統(tǒng)體育教育方法的不足，應成為培養(yǎng)大學生綜合素質有效的教育手段之一。1991年由蘇剛編寫的《定向運動競賽規(guī)則》等，就定向運動的指導、競賽規(guī)則及運動技能、組織、教學、訓練等都作了較為系統(tǒng)而又科學的論述，為定向運動在高校體育教學中的開展奠定了堅實的理論基礎，同時也指明了方向。這些嘗試均取得的較好的成果，為定向運動這門課程在我國高校的發(fā)展奠定了良好的基礎。湖南省教育廳也于2002年9月發(fā)出《關于推廣和普及定向運動的通知》，全面部署各級學校開展定向運動的有關工作。教育部把定向運動列為全國大運會正式比賽項目；2004年世界大學生運動會也把定向運動列為正式比賽項目。作為一項新興的體育運動項目，定向運動受到了我國高校的重視并且有關于定向運動課程的研究也有了一定的基礎。ECdeS等人對此進行了大量的實驗研究，結果表明，高水平定向運動員在尋找線索、選擇主要是運用逆向推理的策略，而低水平運動員多采用正向推理策略陰。他依據(jù)定向運動的技能特點，提出了信息加工模式。心率數(shù)據(jù)表明定向運動在很大程度上屬于有氧耐力運動，但由于比賽情況的復雜性，運動強度在整個比賽過程中不斷發(fā)生變化，會有許多階段身體處于無氧工作狀態(tài)，因此，無氧代謝過程也是定向運動的一個重要特征。同時，該課程要求學生在兩個或更多的戶外教育活動(如定向、宿營、長途徒步旅行、水上運動等)中顯示能力。1961年5月在丹麥首都哥本哈根成立了國際定向運動聯(lián)合會(簡稱IOF)，確立了正式的比賽項目，同時制定了一系列的比賽規(guī)則與技術規(guī)范，并決定從1975年開始每兩年舉行一次世界性比賽，從而也拉開了國外對定向運動研究的序幕。國際定向運動聯(lián)合會(IOF，簡稱國際定聯(lián))于2004年將定向運動(又稱定向越野運動)定義為一項參賽者借助地圖和指北針，在盡可能短的時間內(nèi)到達若干個被分別標記在地圖上和實地中檢查點的運動。因此，如何抓住機遇，深化學校體育改革，拓寬學校體育課程的內(nèi)容與空間，促進學生身心發(fā)展，實現(xiàn)素質教育，這是學校體育改革遇到的一個新課題。作為課程的定向運動是一項學生體育項目，因為它培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力和良好的邏輯思維能力。同時，學生也不會因為枯燥乏味、單純的技術教學而失去學習的積極性和主動性。（3）各校要做好體育特色項目建設規(guī)劃，加強建設和管理，加大力度，積極扶持項目強特色、上水平。浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目申 請 書項目名稱： 定向運動特色課程教學創(chuàng)新與實踐 　　　主持人?。? 趙開爾 　　 主持單位： 浙江海洋學院 　　 通訊地址： 舟山市定海區(qū)海院路18號 　 　 郵政編碼： 316004 　 　 聯(lián)系電話： 05808180607 13957239787 　　 傳 真： 05802552979 　　 電子郵箱： zhaoke 　　合作單位： 舟山市教育局 　負責人： 郁幼菊 定海區(qū)教育局 負責人： 呂偉民 普陀區(qū)教育局 負責人： 何定康 浙江國際海運職業(yè)技術學院 負責人： 滕海穎 浙 江 省 教 育 廳 二○○四年二月制 42 / 43一、簡表項目簡況項目名稱定向運動特色課程教學創(chuàng)新與實踐項目類別自選項目是否招標項目否起止年月2008年10月2010年6月項目主持人姓名趙開爾性別男出生年月196001專業(yè)技術職務/行政職務教授/部副主任最終學位/授予國家/所在學校學校名稱浙江海洋學院郵政編碼316004電話05808180607通訊地址舟山市定海區(qū)海院路18號浙江海洋學院體育與藝術教學部主要教學工作簡歷時間課程名稱授課對象學時所在單位20042008定向運動大學本科生500浙江海洋學院20042008籃球大學本科生2000浙江海洋學院主要教學改革和科學研究工作簡歷時間項目名稱獲獎情況20032005校園定向運動教學研究與實踐省教學成果二等獎20052007浙江省高校定向運動發(fā)展策略省教育廳20042006舟山市開展校園定向運動的實踐研究省教育廳項目主持單位總人數(shù)高級中級初級博士后博士碩士參加單位數(shù)24136481主要成員不含主持人姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章黃永良男教授浙江海洋學院野外定向傅紀良男副教授浙江海洋學院校園定向黃 玲女副教授浙江海洋學院定向越野于 立男副教授浙江海洋學院安全保障項目合作單位主　要　成　員總人數(shù)高級中級初級博士后博士碩士參加單位數(shù)444單位：姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章郁幼菊女中教高級舟山市教育局教學組織單位：姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章呂偉民男中教高級定海區(qū)教育局基地建設單位：姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章何定康男中教高級普陀區(qū)教育局基地建設單位：姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章滕海穎女副教授浙江國際海運職業(yè)技術學院課程建設單位：姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽章二、立項依據(jù)：（項目的意義、現(xiàn)狀分析）項目的意義為了認真貫徹實施《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）和《中共浙江省委省人民政府關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》（浙委〔2008〕11號）的精神，進一步深化高校體育課程改革，整合體育資源，優(yōu)化項目布局，推進我省高校學生陽光體育運動的開展，強化校園體育文化特色。（2）高校體育特色項目要體現(xiàn)具體廣泛的群眾基礎，學生參與面廣；具有較高的體育運動水平，近年來曾取得較好成績；具有若干名專業(yè)水平較高的體育教師或教練員；具備開展該項目良好的場地設施。在定向運動課程的實踐中，學生能自由地發(fā)揮自身的運動能力，能夠按照自身的需要調節(jié)負荷與強度。同時，定向運動課程的設置可以提高學生識別和使用地圖的能力，促進學生對相關知識的學習，還可以強身健體，培養(yǎng)學生獨立思考和獨立解決困難的能力，同時培養(yǎng)學生在體力和智力受到雙重壓力的情況下做出迅速的反應，果斷解決的能力。所以，在浙江省高校設置定向運動這門課程是有很大的發(fā)展空間的。而國外一些學者對定向運動的研究是很深入的。目前國外定向運動的研究己經(jīng)達到了很高的水平，早在20世紀30年代該項運動就在芬蘭、挪威、瑞典、丹麥等國家立足?；顒拥倪x擇要有助于學生環(huán)境保護意識的培養(yǎng)，并使學生喜歡這種活動。著名學者，Greaghu認為，定向運動屬于耐力性項目，可以通過心率和乳酸值來反映運動強度。Shi認為，從心理學角度研究定向運動非常重要，運動員閱讀地圖、做出判斷、仔細查看地形和保持與地圖的聯(lián)系等都涉及其認知能力。正向推理是從起點向下一個點標搜索線索選擇路線的推理方法，而逆向推理是從下個點標出發(fā)往回進行推理的方法。隨著我國教育改革的不斷進行和深入以及全國健身計劃綱要的全面實施，人們對體育課程有了新的認識和發(fā)現(xiàn)。國家體育總局在2002年5月的第二屆全國體育大會上，將定向運動列為正式比賽項目，每年舉辦全國定向錦標賽和全國定向冠軍賽，并將定向運動列為體育彩票基金支持的全國青少年戶外營地的主要項目之一在全國開展。教育部于2003年下半年又下發(fā)了《全國普通高等學校體育教育本科專業(yè)課程方案》，方案中定向運動被列為體育教育科專業(yè)“必修課程”中的“主干課程”，并決定從2004年新學期開始在全國普通高等學校體育教育本科教育專業(yè)中實施，這就預示幾年后我國新一代體育教師人人都會定向運動。同期，廣東肇慶學院也在體育教育專業(yè)進行了開設定向運動課程的嘗試。如1989年由李德銀、陳松喬編寫的《定向越野指導》。董范、張志堅等在他們的論文《人才綜合素質培養(yǎng)途徑的研究》提到：兩年的理論實踐充分證明野外生存體驗課是一門嶄新的、