安塞腰鼓教案2-全文預(yù)覽
【正文】 ，不知不覺(jué)讓學(xué)生受到熏陶，完成教學(xué)。 (2)“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”寫(xiě)得好，好在“以聲寫(xiě)靜”，更加突出了鼓聲止后的寂靜。 從修辭上說(shuō)： (1)文章中排比用得好，好在形式多樣的排比增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢(shì)。 (3)“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”中反義詞用得好，好在它們對(duì)比強(qiáng)烈，更能突出安塞腰鼓的特點(diǎn)。 ③匯總意見(jiàn)。 2．評(píng)點(diǎn)式品讀，理解文章語(yǔ)言的意蘊(yùn)美、情味美。 驟雨一樣 ，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣；是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 析義：所謂替換式品讀，就是將文章加工，變?yōu)閯e的形式再讀，比較、品味其中的美。 ③激越的鼓聲美，你聽(tīng)，百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。 布置分組朗讀，分組進(jìn)行尋找美點(diǎn)比賽。 （師生聯(lián)讀課文） 說(shuō)明：文章按“鼓響前腰鼓表演鼓聲止”可分成3大部分。 自由朗讀課文，用“……的安塞腰鼓’對(duì)安要塞鼓進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2．簡(jiǎn)單了解作者情況。動(dòng)（解決課后練習(xí)三） 三、 布置作業(yè)： 自由選擇文中某一精彩片段朗讀、背誦?？磥?lái)藝術(shù)欣賞不僅要察其形，更要重其意。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！ 一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！（增強(qiáng)氣勢(shì)） （3）驟雨/一樣，是急促的/鼓點(diǎn)；旋風(fēng)/一樣，是飛揚(yáng)的/流蘇；亂蛙/一樣，是蹦跳的/腳步；火花/一樣，是閃射的/瞳仁；斗虎/一樣，是強(qiáng)健的/風(fēng)姿。給人一氣呵成之感，語(yǔ)言暢達(dá)，節(jié)奏感強(qiáng)，有氣勢(shì)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。來(lái)與所要歌頌的生命的力量相輔相承的。 劃出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話： “容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。有人這樣形容道：“安塞腰鼓表演起來(lái)有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽(tīng)了給人鼓勁，實(shí)實(shí)在在足勁！”今天我們學(xué)習(xí)陜北作家劉成章寫(xiě)的《安塞腰鼓》這篇文章，借助作者的生動(dòng)描摹，跟著安塞腰鼓的節(jié)奏，體會(huì)它的氣勢(shì)，感受其中的生命律動(dòng)。如何引導(dǎo)學(xué)生借助文字描繪再現(xiàn)形象領(lǐng)略意境是教學(xué)的難點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生品讀描繪形象、揭示內(nèi)涵的排比句，從不同角度、層面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并發(fā)表對(duì)課文的見(jiàn)解即教學(xué)的重點(diǎn)。精品資源17安塞腰鼓教學(xué)目的： 整體感悟，能發(fā)表自己的見(jiàn)解。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 本文既用寫(xiě)實(shí)的筆觸描繪了氣勢(shì)磅礴的腰鼓表演，塑造了可觸可感的藝術(shù)形象，又用更多的筆墨寫(xiě)意。 誦讀導(dǎo)學(xué) 教學(xué)步驟： 一、 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)： 安塞腰鼓是我國(guó)北方具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一。 引導(dǎo)學(xué)生劃分結(jié)構(gòu)層次。我們重點(diǎn)品讀其中一個(gè)片斷，感受作者是怎樣造成一種快速躍動(dòng)的節(jié)奏、排山倒海的氣勢(shì) （1）問(wèn)：本文段突出地使用了什么修辭手法？這種手法有什么表達(dá)效果？ （排比。 （2）請(qǐng)同學(xué)朗讀本文段的排比句，要求讀準(zhǔn)重音，讀出節(jié)奏、氣勢(shì)。 使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！（層層推進(jìn)，一氣呵成） （5）容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。） 安塞腰鼓不僅帶給我們視覺(jué)形象上的刺激，更帶來(lái)思想情感上的震撼。現(xiàn)在請(qǐng)大家快讀文章其他部分，品味精彩語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)安塞腰鼓的感
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